【題目】已知函數(shù)f(x)=( + )x3(a>0,a≠1).
(1)討論函數(shù)f(x)的奇偶性;
(2)求a的取值范圍,使f(x)+f(2x)>0在其定義域上恒成立.
【答案】
(1)解:定義域?yàn)椋ī仭蓿?)∪(0,+∞),
∵f(﹣x)=( + )(﹣x)3=﹣( + )x3=( + )=f(x)
∴f(x)是偶函數(shù).
(2)解:∵函數(shù)f(x)在定義域上是偶函數(shù),
∴函數(shù)y=f(2x)在定義域上也是偶函數(shù),
∴當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),f(x)+f(2x)>0可滿足題意,
∵當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),x3>0,
∴只需 + + + >0,即 >0,
∵a2x+ax+1>0,
∴(ax)2﹣1>0,解得a>1,
∴當(dāng)a>1時(shí),f(x)+f(2x)>0在定義域上恒成立
【解析】(1)由可推知f(﹣x)=f(x),從而可判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;(2)利用(1)知f(x)為偶函數(shù),可知當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),x3>0,從而可判知,要使f(x)+f(2x)>0在其定義域上恒成立,只需當(dāng)a>1時(shí)即可.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a∈R,函數(shù)f(x)═log2( +a).
(1)若f(1)<2,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù)g(x)=f(x)﹣log2[(a﹣4)x+2a﹣5],討論函數(shù)g(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知圓,橢圓, 為橢圓的右頂點(diǎn),過原點(diǎn)且異于軸的直線與橢圓交于兩點(diǎn), 在軸的上方,直線與圓的另一交點(diǎn)為,直線與圓的另一交點(diǎn)為,
(1)若,求直線的斜率;
(2)設(shè)與的面積分別為,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知不過第二象限的直線l:ax﹣y﹣4=0與圓x2+(y﹣1)2=5相切.
(1)求直線l的方程;
(2)若直線l1過點(diǎn)(3,﹣1)且與直線l平行,直線l2與直線l1關(guān)于直線y=1對(duì)稱,求直線l2的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠BCD=90°,BC=CD=2,AF=BF,EC∥FD,F(xiàn)D⊥底面ABCD,M是AB的中點(diǎn).
(1)求證:平面CFM⊥平面BDF;
(2)點(diǎn)N在CE上,EC=2,F(xiàn)D=3,當(dāng)CN為何值時(shí),MN∥平面BEF.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=2cos(ωx+φ)(ω>0,0<φ<π)為奇函數(shù),該函數(shù)的部分圖象如圖所示,點(diǎn)A、B分別為該部分圖象的最高點(diǎn)與最低點(diǎn),且這兩點(diǎn)間的距離為4 ,則函數(shù)f(x)圖象的一條對(duì)稱軸的方程為( )
A.x=
B.x=
C.x=4
D.x=2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),對(duì)x∈R,都有f(x﹣2)=f(x+2),且當(dāng)x∈[﹣2,0]時(shí),f(x)=( )x﹣1,若在區(qū)間(﹣2,6]內(nèi)關(guān)于x的方程f(x)﹣loga(x+2)=0(a>1)恰有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,則a的取值范圍是( )
A.(2,3)
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某汽車公司為了考查某4S店的服務(wù)態(tài)度,對(duì)到店維修保養(yǎng)的客戶進(jìn)行回訪調(diào)查,每個(gè)用戶在到此店維修或保養(yǎng)后可以對(duì)該店進(jìn)行打分,最高分為10分.上個(gè)月公司對(duì)該4S店的100位到店維修保養(yǎng)的客戶進(jìn)行了調(diào)查,將打分的客戶按所打分值分成以下幾組:
第一組[0,2),第二組[2,4),第三組[4,6),第四組[6,8),第五組[8,10],得到頻率分布直方圖如圖所示.
(I)求所打分值在[6,10]的客戶的人數(shù):
(II)該公司在第二、三組客戶中按分層抽樣的方法抽取6名客戶進(jìn)行深入調(diào)查,之后將從這6人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),求得到獎(jiǎng)勵(lì)的人來自不同組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中, =(2,﹣2), =(x,y), =(1, ).
(1)若 ∥ ,求x,y之間的關(guān)系式;
(2)滿足(1)的同時(shí)又有 ⊥ ,求x,y的值以及四邊形ABCD的面積.
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