右面的程序框圖5，如果輸入三個(gè)實(shí)數(shù)a、b、c，要求輸出這三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)，那么在空白的判斷框中，應(yīng)該填入下面四個(gè)選項(xiàng)中的（   ）

A．c > xB．x > cC．c > bD．b > c

A

解析試題分析：由流程圖可知：第一個(gè)選擇框作用是比較x與b的大小，
故第二個(gè)選擇框的作用應(yīng)該是比較x與c的大小，
∵條件成立時(shí)，保存最大值的變量x="c," 故選A．
考點(diǎn)：排序問(wèn)題與算法的多樣性．
點(diǎn)評(píng)：算法是新課程中的新增加的內(nèi)容，也必然是新高考中的一個(gè)熱點(diǎn)，應(yīng)高度重視．程序填空也是重要的考試題型，這種題考試的重點(diǎn)有：①分支的條件②循環(huán)的條件③變量的賦值④變量的輸出．其中前兩點(diǎn)考試的概率更大．此種題型的易忽略點(diǎn)是：不能準(zhǔn)確理解流程圖的含義而導(dǎo)致錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

右圖是一個(gè)算法的程序框圖，該算法輸出的結(jié)果是（   ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

閱讀下面程序框圖，則輸出結(jié)果的值為   (     )                

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

執(zhí)行右面的框圖，若輸出結(jié)果為3，則可輸入的實(shí)數(shù)值的個(gè)數(shù)為

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸出的結(jié)果是8，則輸入的數(shù)是
   

A．2或2 B．－2或－2
C．2 或－2 D．2或－2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

一名中學(xué)生在家庭范圍內(nèi)推廣“節(jié)水工程”——做飯、淘米、洗菜的水留下來(lái)擦地或澆花，洗涮的水留下來(lái)沖衛(wèi)生間（如圖），該圖示稱(chēng)為（  ）

A．流程圖B．程序框圖C．組織結(jié)構(gòu)圖D．知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

閱讀如圖所示的某一問(wèn)題的算法的流程圖,此流程圖反映的算法功能是（      ）

A．求出三個(gè)數(shù)中的最大數(shù)
B．求出三個(gè)數(shù)中的最小數(shù)
C．將按從大到小排列
D．將按從小到大排列

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

算法的三種基本結(jié)構(gòu)是 (    )

A．順序結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)B．順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)
C．順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)D．模塊結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的值為(    ）

A．5B．6C．7D．8

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同步練習(xí)冊(cè)答案