【題目】如圖,平面ABEF⊥平面ABC,四邊形ABEF為矩形,AC=BC.O為AB的中點,OF⊥EC. (Ⅰ)求證:OE⊥FC:
(Ⅱ)若 = 時,求二面角F﹣CE﹣B的余弦值.
【答案】證明:(Ⅰ)連結OC,∵AC=BC,O是AB的中點, 故OC⊥AB.
又∵平面ABC⊥平面ABEF,
故OC⊥平面ABE,于是OC⊥OF.
又OF⊥EC,∵OF⊥平面OEC,
∴OF⊥OE,
又∵OC⊥OE,∴OE⊥平面OFC,
∴OE⊥FC;
(Ⅱ)解:由(I)得AB=2AF.不妨設AF=1,AB=2,
∵ = ,∴AC= ,則OC=
建立以O為坐標原點,OC,OB,OD分別為x,y,z軸的空間直角坐標系如圖:
則F(0,﹣1,1),E(0,1,1),B(0,1,0),C( ,0,0),則
=(﹣ ,1,1), =(0,﹣2,0),
設平面FCE的法向量為 =(x,y,z),
則 .
∴ =(1,0, ),
∵ =(0,0,1), =( ,﹣1,0),
∴同理可得平面CEB的法向量為 =(1, ,0),
∴cos< , >= = ,
∵二面角F﹣CE﹣B是鈍二面角,
∴二面角F﹣CE﹣B的余弦值為﹣ .
【解析】(Ⅰ)連結OC,則OC⊥AB,從而得到OC⊥OF,進而得到OF⊥OE,由此能證明OE⊥FC. (Ⅱ)由(I)得AB=2AF.不妨設AF=1,AB=2建立空間坐標系,求出平面的法向量,利用向量法即可.
【考點精析】利用直線與平面垂直的性質對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知垂直于同一個平面的兩條直線平行.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點P(2,0)及圓C:x2+y2﹣6x+4y+4=0.
(1)設過P直線l1與圓C交于M、N兩點,當|MN|=4時,求以MN為直徑的圓Q的方程;
(2)設直線ax﹣y+1=0與圓C交于A,B兩點,是否存在實數(shù)a,使得過點P(2,0)的直線l2垂直平分弦AB?若存在,求出實數(shù)a的值;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,D,E分別是BC,A1B1的中點.
(1)求證:DE∥平面ACC1A1;
(2)設M為AB上一點,且AM= AB,若直三棱柱ABC﹣A1B1C1的所有棱長均相等,求直線DE與直線A1M所成角的正切值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小王、小李兩位同學玩擲骰子(骰子質地均勻)游戲,規(guī)則:小王先擲一枚骰子,向上的點數(shù)記為x;小李后擲一枚骰子,向上的點數(shù)記為y.
(1)求x+y能被3整除的概率;
(2)規(guī)定:若x+y≥10,則小王贏,若x+y≤4,則小李贏,其他情況不分輸贏.試問這個游戲規(guī)則公平嗎?請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知半徑為 ,圓心在直線l1:x﹣y+1=0上的圓C與直線l2: x﹣y+1﹣ =0相交于M,N兩點,且|MN|=
(1)求圓C的標準方程;
(2)當圓心C的橫、縱坐標均為整數(shù)時,若對任意m∈R,直線l3:mx﹣y+ +1=0與圓C恒有公共點,求實數(shù)a的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x2﹣3x﹣10<0},B={x|m+1≤x≤2m﹣1}.
(1)當m=3時,求集合(UA)∩B;
(2)若A∩B=B,求實數(shù)m的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設命題p:實數(shù)x滿足(x﹣a)(x﹣3a)<0,其中a>0,命題q:實數(shù)x滿足 .
(1)若a=1,且p∧q為真,求實數(shù)x的取值范圍;
(2)若¬p是¬q的充分不必要條件,求實數(shù)a的取值范圍.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com