設(shè)函數(shù)y=f(x)在(a,b)上的導(dǎo)函數(shù)為f′(x),f′(x)在(a,b)上的導(dǎo)函數(shù)為f″(x),若在(a,b)上,f″(x)<0恒成立,則稱函數(shù)f(x)在(a,b)上為“凸函數(shù)”.已知當(dāng)m≤2時(shí),y=f(x)=
1
6
x3-
1
2
mx2+2x+2在(-1,2)上是“凸函數(shù)”,則f(x)在(-1,2)上( 。
A、既沒有最大值,也沒有最小值
B、既有最大值,也有最小值
C、有最大值,沒有最小值
D、沒有最大值,有最小值
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:根據(jù)凸函數(shù)的定義知道f′′(x)<0,在(-1,2)上恒成立,從而得到m>x在(-1,2)上恒成立,這便得到m≥2,又m≤2,所以求得m=2.所以便能求出f′(x),并能判斷f′(x)>0,所以函數(shù)f(x)在(-1,2)上為單調(diào)函數(shù),所以在開區(qū)間上無最值.
解答: 解:f′(x)=
1
2
x2-mx+2,f″(x)=x-m

∵y=f(x)在(-1,2)上是“凸函數(shù)”,∴f′′(x)=x-m<0在(-1,2)上恒成立,∴m>x在(-1,2)上恒成立,∴m≥2,又m≤2,∴m=2;
f′(x)=
1
2
x2-2x+2=
1
2
(x-2)2>0
,所以f(x)在(-1,2)上為單調(diào)增函數(shù),所以該函數(shù)在該區(qū)間上既沒有最大值,也沒有最小值.
故選A.
點(diǎn)評(píng):考查對(duì)新概念的理解和運(yùn)用能力,函數(shù)導(dǎo)數(shù)的符號(hào)和函數(shù)單調(diào)性的關(guān)系,單調(diào)函數(shù)在開區(qū)間上取極值的情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量若
a
=(1,0),
b
=(1,
3
),則|
1
t
a
+t
b
|(t∈R,且t≠0)的最小值為( 。
A、2
B、
6
C、2(
3
+1)
D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知三次函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)為f′(x),若f(x)=x3+2xf′(1),則函數(shù)f(x)的極大值為( 。
A、8
2
B、4
2
C、-8
2
D、-4
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一枚硬幣拋三次,設(shè)ξ為正面向上的次數(shù),則P(0<ξ<3)=( 。
A、0.1B、0.25
C、0.75D、0.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題“存在x0∈R,2x0≤0”的否定是( 。
A、不存在x0∈R,2x0>0
B、對(duì)任意的x∈R,2x≤0
C、對(duì)任意的x∈R,2x>0
D、存在x0∈R,2x0≥0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若直線x+y+m=0與圓x2+y2+m=0相切,則實(shí)數(shù)m為( 。
A、-2
B、2
C、0或-2
D、-
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
1+sinθ-cosθ
1+sinθ+cosθ
=
1
2
,則tanθ的值為( 。
A、
3
3
B、
3
4
C、-
4
3
D、
4
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各式中,能作為數(shù)列2,0,2,0…通項(xiàng)公式的一個(gè)是( 。
A、an=(-1)n+1
B、an=(-1)n+1+1
C、an=
1
2
[(-1)n+1+1]
D、an=
1
2
[(-1)n+1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,為測(cè)得河對(duì)岸某建筑物AB的高,先在河岸上選一點(diǎn)C,使C在建筑物底端B的正東方向上,測(cè)得點(diǎn)A的仰角為60°,再由點(diǎn)C沿東偏北75°方向走20米到達(dá)位置D,測(cè)得∠BDC=30°.
(I)求sin∠BCD的值;
(Ⅱ)求此建筑物的高度.

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