【題目】設(shè),.
(Ⅰ)當(dāng)時,求曲線在處的切線的方程;
(Ⅱ)如果存在,使得成立,求滿足上述條件的最大整數(shù);
(Ⅲ)如果對任意的,都有成立,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
試題分析:本題考查導(dǎo)數(shù)的運算,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、最值等基礎(chǔ)知識,考查函數(shù)思想和轉(zhuǎn)化思想,考查綜合分析和解決問題的能力.第一問,將代入得到解析式,求將代入得到切線的斜率,再將代入到中得到切點的縱坐標(biāo),利用點斜式求出切線方程;第二問,先將問題轉(zhuǎn)化為,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最大值和最小值問題,對求導(dǎo),通過畫表判斷函數(shù)的單調(diào)性和極值,求出最值代入即可;第三問,結(jié)合第二問的結(jié)論,將問題轉(zhuǎn)化為恒成立,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為恒成立,設(shè)出新函數(shù),求的最大值,所以即可.
試題解析:(1)當(dāng)時,,,,,
所以曲線在處的切線方程為; 2分
(2)存在,使得成立等價于:,
考察,,
遞減 | 極小值 | 遞增 |
由上表可知:,
,
所以滿足條件的最大整數(shù); 7分
(3)當(dāng)時,恒成立等價于恒成立,
記,,,
記,,由于,
,所以在上遞減,
當(dāng)時,,時,,
即函數(shù)在區(qū)間上遞增,在區(qū)間上遞減,
所以,所以.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某地參加2015 年夏令營的名學(xué)生的身體健康情況,將學(xué)生編號為,采用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個容量為的樣本,且抽到的最小號碼為,已知這名學(xué)生分住在三個營區(qū),從到在第一營區(qū),從到在第二營區(qū),從到在第三營區(qū),則第一、第二、第三營區(qū)被抽中的人數(shù)分別為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線與橢圓相交于兩點.
(1)若橢圓的離心率為,焦距為,求線段的長;
(2)若向量與向量互相垂直(其中為坐標(biāo)原點),當(dāng)橢圓的離心率時,求橢圓長軸長的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,橢圓上任意一點到右焦點的距離的最大值為.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知點是線段上異于的一個定點(為坐標(biāo)原點),是否存在過點且與軸不垂直的直線與橢圓交于兩點,使得,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:的左、右焦點分別為,過點作垂直于軸的直線,直線垂直于點,線段的垂直平分線交于點.
(1)求點的軌跡的方程;
(2)過點作兩條互相垂直的直線,且分別交橢圓于,求四邊形面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知動直線過點,且與圓交于、兩點.
(1)若直線的斜率為,求的面積;
(2)若直線的斜率為,點是圓上任意一點,求的取值范圍;
(3)是否存在一個定點(不同于點),對于任意不與軸重合的直線,都有平分,若存在,求出定點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校從高二年級學(xué)生中隨機(jī)抽取50名學(xué)生,將他們的期中考試數(shù)學(xué)成績(滿分100分,成績均為不低于40分的整數(shù))分成六段:[40,50),[50,60),…,[90,100],得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)若該校高二年級共有學(xué)生1000人,試估計成績不低于60分的人數(shù);
(2)求該校高二年級全體學(xué)生期中考試成績的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的估計值.
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