【題目】“一帶一路”沿線的20國青年評選出了中國“新四大發(fā)明”:高鐵、支付寶、共享單車和網(wǎng)購.2019年春節(jié)期間,“支付寶大行動”用發(fā)紅包的方法刺激支付寶的使用.某商家統(tǒng)計前5名顧客掃描紅包所得金額分別為5.2元,2.9元,3.3元,5.9元,4.8元,商家從這5名顧客中隨機抽取3人贈送飲水杯.
(1)求獲得飲水杯的三人中至少有一人的紅包超過5元的概率;
(2)統(tǒng)計一周內(nèi)每天使用支付寶付款的人數(shù)x與商家每天的凈利潤y元,得到7組數(shù)據(jù),如表所示,并作出了散點圖.
(i)直接根據(jù)散點圖判斷,與出哪一個適合作為每天的凈利潤的回歸方程類型.
(ii)根據(jù)(i)的判斷,建立y關(guān)于x的回歸方程;若商家當(dāng)天的凈利潤至少是1400元,估計使用支付寶付款的人數(shù)至少是多少?(a,b,c,d的值取整數(shù))
參考數(shù)據(jù):
附:對于一組數(shù)據(jù),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為.
【答案】(1);(2)(。y=a+bx,(ⅱ),至少是116人
【解析】
(1)記“獲得水杯的三人中至少有一人的紅包超過5元”為事件M,5名顧客中紅包超過5元的兩人分別記為A1,A2,不足5元的三人分別記為B1,B2,B3,利用古典概型概率公式求解即可;(2)(i)根據(jù)散點圖判斷,y=a+bx適合;(ii)求出回歸直線方程,推出結(jié)果即可.
(1)記“獲得水杯的三人中至少有一人的紅包超過5元”為事件M,5名顧客中紅包超過5元的兩人分別記為A1,A2,不足5元的三人分別記為B1,B2,B3,從這5名顧客中隨機抽取3人,抽取情況如下:A1A2B1,A1A2B2,A1A2B3,A1B1B2,A1B1B3,A1B2B3,A2B1B2,A2B1B3,A2B2B3,B1B2B3,共10種,其中至少有一人的紅包超過5元的是前9種情況,
所以.
(2)(。└鶕(jù)散點圖可判斷,選擇y=a+bx作為每天的凈利潤的回歸方程類型比較適合.
(ⅱ)由最小二乘法求得系數(shù),
所以,
所以y關(guān)于x的回歸方程為=﹣103+13x.
若商家當(dāng)天的凈利潤至少是1400元,則1400=-103+13x,解得
故使用支付寶付款的人數(shù)至少是116人.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AB⊥AD,AD∥BC,AP=AB=AD=1.
(Ⅰ)若直線PB與CD所成角的大小為,求BC的長;
(Ⅱ)求二面角B-PD-A的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】電子計算機誕生于20世紀中葉,是人類最偉大的技術(shù)發(fā)明之一.計算機利用二進制存儲信息,其中最基本單位是“位(bit)”,1位只能存放2種不同的信息:0或l,分別通過電路的斷或通實現(xiàn).“字節(jié)(Byte)”是更大的存儲單位,1Byte=8bit,因此1字節(jié)可存放從00000000(2)至11111111(2)共256種不同的信息.將這256個二進制數(shù)中,所有恰有相鄰兩位數(shù)是1其余各位數(shù)均是0的所有數(shù)相加,則計算結(jié)果用十進制表示為
A. 254B. 381C. 510D. 765
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一塊黃銅板上插著三根寶石針,在其中一根針上從下到上穿好由大到小的若干金片.若按照下面的法則移動這些金片:每次只能移動一片金片;每次移動的金片必須套在某根針上;大片不能疊在小片上面.設(shè)移完n片金片總共需要的次數(shù)為an,可推得a1=1,an+1=2an+1.如圖是求移動次數(shù)在1000次以上的最小片數(shù)的程序框圖模型,則輸出的結(jié)果是( 。
A. 8B. 9C. 10D. 11
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是我國2008年至2014年生活垃圾無害化處理量(單位:億噸)的折線圖.
(Ⅰ)由折線圖看出,可用線性回歸模型擬合y與t的關(guān)系,請用相關(guān)系數(shù)加以說明;
(Ⅱ)建立y關(guān)于t的回歸方程(系數(shù)精確到0.01),預(yù)測2016年我國生活垃圾無害化處理量.
附注:
參考數(shù)據(jù):,,
,≈2.646.
參考公式:相關(guān)系數(shù)
回歸方程中斜率和截距的最小二乘估計公式分別為:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正三棱柱的底面邊長和側(cè)棱長都為2,是的中點.
(1)在線段上是否存在一點,使得平面平面,若存在指出點在線段上的位置,若不存在,請說明理由;
(2)求直線與平面所成的角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x3-2x2+3x(x∈R)的圖象為曲線C.
(1)求過曲線C上任意一點切線斜率的取值范圍;
(2)若在曲線C上存在兩條相互垂直的切線,求其中一條切線與曲線C的切點的橫坐標的取值范圍.
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