分析 (1)點G為靠近D的三等分點,證明平面AGH∥平面BCF,而AG?平面AGH,可得AG∥平面BCF;
(2)建立空間直角坐標系B-xyz,利用向量方法求直線BM與平面BEF所成角的正弦值.
解答 解:(1)點G為靠近D的三等分點,…(1分)
在線段CD取一點H,使得CH=2,連結(jié)AH,GH…(2分)
∵∠ABC=∠BCD=90°,∴AB∥CD.
又AB=CH,∴四邊形ABCH為平行四邊形,∴AH∥BC,
∵點G為靠近D的三等分點,∴FG:GD=CH:HD=2:1,∴GH∥CF,
∵AH∩GH=H,∴平面AGH∥平面BCF,而AG?平面AGH,∴AG∥平面BCF…(5分)
(2)取AE的中點K,連接FK,∵AF=EF,∴FK⊥AE,又平面AEF⊥平面ABCDE,
∴FK⊥平面ABCDE…(6分)
如圖,建立空間直角坐標系B-xyz,則$D({3,3,0}),C({3,0,0}),E({1,3,0}),F(xiàn)({\frac{1}{2},\frac{5}{2},\frac{{\sqrt{2}}}{2}})$.
設(shè)EM=m(0<m<2),則M(1+m,3,0)…(7分)
∵翻折后,D與F重合,∴DM=FM,又FM2=KM2+FK2,
故${({m-2})^2}={({m+\frac{1}{2}})^2}+{({\frac{1}{2}})^2}+\frac{1}{2}⇒m=\frac{3}{5}$,從而,$\overrightarrow{BM}$=($\frac{8}{5}$,3,0)…(8分)
$\overrightarrow{BE}$=(1,3,0),$\overrightarrow{BF}$=($\frac{1}{2},\frac{5}{2}$,$\frac{\sqrt{2}}{2}$),
設(shè)n=(x,y,z)為平面BEF的一個法向量,
則$\left\{\begin{array}{l}{x+3y=0}\\{\frac{1}{2}x+\frac{5}{2}y+\frac{\sqrt{2}}{2}z=0}\end{array}\right.$,
取x=3,則$n=({3,-1,\sqrt{2}})$…(10分)
設(shè)直線BM與平面BEF所成角為α,則sinα=$\frac{\frac{9}{5}}{\frac{17}{5}×2\sqrt{3}}$=$\frac{3\sqrt{3}}{34}$,
故直線BM與平面BEF所成角的正弦值為$\frac{{3\sqrt{3}}}{34}$…(12分)
點評 本題考查平面與平面平行、線面平行的判定,考查向量知識的運用,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 命題“若x2=4,則x=2”的否命題為“若x2=4,則x≠2” | |
B. | 命題“?x∈R,x2+2x-1<0”的否定是“?x∈R,x2+2x-1>0” | |
C. | 命題“若x=y,則sinx=siny”的逆否命題為假命題 | |
D. | 若“p或q”為真命題,則p,q至少有一個為真命題 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ∅ | B. | {x|1<x<2} | C. | {x|1≤x<2} | D. | {x|1<x≤2} |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | fs(9)=fT(1) | B. | fs(8)=fT(1) | C. | fs(6)=fT(4) | D. | fs(5)=fT(4) |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com