【題目】如圖,三棱柱ABC﹣A'B'C',AC=2,BC=4,∠ACB=120°,∠ACC'=90°,且平面AB'C⊥平面ABC,二面角A'﹣AC﹣B'為30°,E、F分別為A'C、B'C'的中點.
(1)求證:EF∥平面AB'C;
(2)求B'到平面ABC的距離;
(3)求二面角A﹣BB'﹣C'的余弦值.
【答案】(1)見解析(2)6(3).
【解析】
(1)利用線面平行的判定,求得后即可得解;
(2)過作平面,轉(zhuǎn)化條件后即可得解;
(3)建立空間坐標(biāo)系,求出兩個面的法向量即可得解.
(1)證明:∵三棱柱中,四邊形是平行四邊形,
,∴是的中點,
∵是的中點,∴,
∵平面,平面,
∴平面.
(2)過作平面,交延長線于點,
過點作的平行線,交于點,連結(jié),
則是二面角的平面角,
∵,,,且平面平面,二面角為,
∴,,
∴,,
∴,∴,
∴到平面的距離.
(3)以為原點,為軸,為軸,為軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
,,,,
,,,
設(shè)平面的法向量,
則,取,得,
設(shè)平面的法向量,
則,取,得,
設(shè)二面角的平面角為.
則.
∴二面角的余弦值為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知線段AB的端點B的坐標(biāo)是(4,2),端點A在圓C:(x+2)2+y2=16上運動.
(1)求線段AB的中點的軌跡方程H.
(2)判斷(1)中軌跡H與圓C的位置關(guān)系.
(3)過點P(3,2)作兩條相互垂直的直線MN,EF,分別交(1)中軌跡H于M,N和E,F,求四邊形MNFE面積的最大值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個焦點分別為、,,點在橢圓上,且的周長為
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若點的坐標(biāo)為,不過原點的直線與橢圓相交于,兩點,設(shè)線段的中點為,點到直線的距離為,且,,三點共線,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知橢圓: 的長軸為,過點的直線與軸垂直,橢圓上一點與橢圓的長軸的兩個端點構(gòu)成的三角形的最大面積為2,且橢圓的離心率為.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2) 設(shè)是橢圓上異于, 的任意一點,連接并延長交直線于點, 點為的中點,試判斷直線與橢圓的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,、是離心率為的橢圓:的左、右焦點,過作軸的垂線交橢圓所得弦長為,設(shè)、是橢圓上的兩個動點,線段的中垂線與橢圓交于、兩點,線段的中點的橫坐標(biāo)為1.
(1)求橢圓的方程;
(2)求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ) 求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ) 當(dāng)時,求函數(shù)在上最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】4月23日是“世界讀書日”,某中學(xué)在此期間開展了一系列的讀書教育活動,為了解本校學(xué)生課外閱讀情況,學(xué)校隨機抽取了100名學(xué)生對其課外閱讀時間進(jìn)行調(diào)查,下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學(xué)生日均課外閱讀時間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時間不低于60分鐘的學(xué)生稱為“讀書謎”,低于60分鐘的學(xué)生稱為“非讀書謎”.
(1)求的值并估計全校3000名學(xué)生中讀書謎大概有多少名?(將頻率視為概率)
(2)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有的把握認(rèn)為“讀書謎”與性別有關(guān)?
非讀書迷 | 讀書迷 | 合計 | |
男 | 40 | ||
女 | 25 | ||
合計 |
附:,.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了推動數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革,學(xué)校將高一年級部分生源情況基本相同的學(xué)生分成甲乙兩個班,每班各40人,甲班按原有模式教學(xué),乙班實施教學(xué)方法改革.經(jīng)過一年的教學(xué)實驗,將甲乙兩個班學(xué)生一年來的數(shù)學(xué)成績?nèi)∑骄鶖?shù),兩個班學(xué)生的平均成績均在,按照區(qū)間,,進(jìn)行分組,繪制成如下頻率分布直方圖,規(guī)定不低于80分(百分制)為優(yōu)秀.
(1)完成表格,并判斷是否有90%以上的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀與教學(xué)改革有關(guān)”;
甲班 | 乙班 | 總計 | |
大于等于80分的人數(shù) | |||
小于80分的人數(shù) | |||
總計 |
(2)從乙班分?jǐn)?shù)段中,按分層抽樣隨機抽取7名學(xué)生座談,從中選三位同學(xué)發(fā)言,記來自發(fā)言的人數(shù)為隨機變量,求的分布列和期望.附:,
0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 |
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