【題目】已知函數(shù),且在區(qū)間上的最大值比最小值大.
(1)求的值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間的最小值是,求實(shí)數(shù)的值.
【答案】(1);(2).
【解析】
(1)分和兩種情況討論,分析出函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,可得出該函數(shù)的最大值和最小值,再結(jié)合題中條件得出關(guān)于的方程,解出即可;
(2)設(shè),利用單調(diào)性的定義證明出函數(shù)在上為增函數(shù),可得出,可得出,并構(gòu)造函數(shù),對(duì)參數(shù)分類(lèi)討論,分析函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,得出該函數(shù)的單調(diào)性,結(jié)合最小值為可求出實(shí)數(shù)的值.
(1)當(dāng)時(shí),函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,
則該函數(shù)的最大值為,最小值為,
由題意得,解得,或(舍去);
當(dāng)時(shí),函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,
則該函數(shù)的最大值為,最小值為,
由題意得,即,該方程無(wú)實(shí)數(shù)解.
綜上;
(2)函數(shù),
令,,任取,
因,
,所以,有,,所以.
則函數(shù)在上單調(diào)遞增,故.
令,因此,,所以問(wèn)題轉(zhuǎn)化為:
函數(shù)在上有最小值,求實(shí)數(shù)的值.
因,對(duì)稱(chēng)軸方程為,
當(dāng)時(shí),即當(dāng)時(shí),函數(shù)在上單調(diào)遞增,
故,由,解得與矛盾;
當(dāng)時(shí),即當(dāng)時(shí),,
由,解得或(舍去).
綜上,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若在區(qū)間上不單調(diào),求的取值范圍;
(2)設(shè),若函數(shù)在區(qū)間恒有意義,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)已知方程在有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線關(guān)于軸對(duì)稱(chēng),它的頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)、、均在拋物線上.
(1)寫(xiě)出該拋物線的方程及其準(zhǔn)線方程;
(2)當(dāng)與的斜率存在且傾斜角互補(bǔ)時(shí),求的值及直線的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出下列五個(gè)命題:
①函數(shù)的一條對(duì)稱(chēng)軸是;
②函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)(,0)對(duì)稱(chēng);
③正弦函數(shù)在第一象限為增函數(shù)
④若,則,其中
以上四個(gè)命題中正確的有 (填寫(xiě)正確命題前面的序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)恒有f(x)≤0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線E:y2=8x,圓M:(x-2)2+y2=4,點(diǎn)N為拋物線E上的動(dòng)點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),線段ON的中點(diǎn)P的軌跡為曲線C.
(1)求曲線C的方程;
(2)點(diǎn)Q(x0,y0)(x0≥5)是曲線C上的點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Q作圓M的兩條切線,分別與x軸交于A,B兩點(diǎn),求△QAB面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義域?yàn)?/span>,對(duì)任意都有,且當(dāng)時(shí), .
(1)試判斷的單調(diào)性,并證明;
(2)若,
①求的值;
②求實(shí)數(shù)的取值范圍,使得方程有負(fù)實(shí)數(shù)根.
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