【題目】已知函數(shù)f(x)的定義域為D,若對于a,b,c∈D,f(a),f(b),f(c)分別為某個三角形的三邊長,則稱f(x)為“三角形函數(shù)”.給出下列四個函數(shù): ①f(x)=lg(x+1)(x>0);
②f(x)=4﹣cosx;
;

其中為“三角形函數(shù)”的個數(shù)是(
A.1
B.2
C.3
D.4

【答案】B
【解析】解:若f(x)為“三角形函數(shù), 則f(x)max﹣f(x)min<f(x)min ,
①若f(x)=lg(x+1)(x>0),則f(x)∈(0,+∞),不滿足條件;
②若f(x)=4﹣cosx,則f(x)∈[3,5],滿足條件;
③若 ,則f(x)∈[1,4],不滿足條件;
④若 =1+ ,則f(x)∈(1,2),滿足條件;
故選:B
【考點精析】掌握函數(shù)的最值及其幾何意義是解答本題的根本,需要知道利用二次函數(shù)的性質(zhì)(配方法)求函數(shù)的最大(。┲担焕脠D象求函數(shù)的最大(。┲;利用函數(shù)單調(diào)性的判斷函數(shù)的最大(小)值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某程序框圖如圖所示,現(xiàn)輸入如下四個函數(shù),則可以輸出的函數(shù)是(

A.f(x)=x2
B.f(x)=
C.f(x)=ex
D.f(x)=sinx

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=cos4x+sin2x,下列結論中錯誤的是(
A.f(x)是偶函數(shù)
B.函f(x)最小值為
C. 是函f(x)的一個周期
D.函f(x)在(0, )內(nèi)是減函數(shù)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】直角△ABC中,∠C=90°,D在BC上,CD=2DB,tan∠BAD= ,則sin∠BAC=(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】函數(shù)f(x)=xex
(1)求f(x)的極值;
(2)k×f(x)≥ x2+x在[﹣1,+∞)上恒成立,求k值的集合.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2011年,國際數(shù)學協(xié)會正式宣布,將每年的3月14日設為國際數(shù)學節(jié),來源是中國古代數(shù)學家祖沖之的圓周率.為慶祝該節(jié)日,某校舉辦的數(shù)學嘉年華活動中,設計了一個有獎闖關游戲,游戲分為兩個環(huán)節(jié). 第一環(huán)節(jié)“解鎖”:給定6個密碼,只有一個正確,參賽選手從6個密碼中任選一個輸入,每人最多可輸三次,若密碼正確,則解鎖成功,該選手進入第二個環(huán)節(jié),否則直接淘汰.
第二環(huán)節(jié)“闖關”:參賽選手按第一關、第二關、第三關的順序依次闖關,若闖關成功,分別獲得10個、20個、30個學豆的獎勵,游戲還規(guī)定,當選手闖過一關后,可以選擇帶走相應的學豆,結束游戲,也可以選擇繼續(xù)闖下一關,若有任何一關沒有闖關成功,則全部學豆歸零,游戲結束.設選手甲能闖過第一關、第二關、第三關的概率分別為 ,選手選擇繼續(xù)闖關的概率均為 ,且各關之間闖關成功與否互不影響.
(1)求某參賽選手能進入第二環(huán)節(jié)的概率;
(2)設選手甲在第二環(huán)節(jié)中所得學豆總數(shù)為X,求X的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線C1:y= x2(p>0)的焦點與雙曲線C2 ﹣y2=1的右焦點的連線交C1于第一象限的點M,若C1在點M處的切線平行于C2的一條漸近線,則p=(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=|x﹣1|+|x﹣a|.
(1)若a≤2,解不等式f(x)≥2;
(2)若a>1,x∈R,f(x)+|x﹣1|≥1,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù) , ,其中e為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)求函數(shù) 在x 1處的切線方程;
(2)若存在 ,使得 成立,其中 為常數(shù),
求證: ;
(3)若對任意的 ,不等式 恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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