已知
=（-1，2），
=（5，8），
=（2，3），求
•（
•
）．
考點：平面向量數(shù)量積的運算
專題：平面向量及應(yīng)用
分析：直接利用向量的數(shù)量積求解即可．
解答：
解：
=（-1，2），
=（5，8），
=（2，3），
•
=2×5+3×8=34．
∴
•（
•
）=34（-1，2）=（-34，68）．
點評：本題考查平面向量的數(shù)量積的計算，基本知識的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知命題p：“若方程
+
=1表示雙曲線”；命題q：“關(guān)于x的方程x
2+4x+m=0有實數(shù)根”．若“p或q”為真命題，“p且q”為假命題，求實數(shù)m的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
若復(fù)數(shù)a=3+2i，b=4+mi，要使復(fù)數(shù)
為純虛數(shù)，則實數(shù)m的值為（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知二次函數(shù)f（x）=ax
2+bx+1開口向上，g（x）=log
f（x）．
（1）令b=-3，若g（x）在x∈[1，2]上單凋遞減，求a的取值范圍；
（2）若f（x+2）為偶函數(shù)，定義區(qū)間[m，n]的長度為n-m，問是否存在常數(shù)a，使得函數(shù)y=f（x）在區(qū)間[a，3]且a≥1的值域為D，且D的長度為10-a
2？若存在，求出a的值，若不存在，請說明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
求函數(shù)y=2sin（2x+
）+1的增區(qū)間．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)集合p={x|2x
2-5x-12≤0}，Q={x|（x-2a）（a-x）＞0}，若P∩Q=∅，則實數(shù)a的取值范圍
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知函數(shù)f（x）=
．
（1）求證：函數(shù)f（x）的圖象的對稱中心是（
，
）；
（2）求f（
）+f（
）+…+f（
）的值．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
知圓C方程：x2+y2-8x+15=0，直線l方程：y=kx-2
①若l與圓相切，求K的值；
②若l上至少存在一點，使得以該點為圓心，1為半徑的圓與圓C有公共點，求K的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
如圖，半圓的直徑AB=6，C是半圓上的一點，D、E分別是AB、BC上的點，且AD=1，BE=4，DE=3．
（1）求證：
∥
；
（2）求|
|．
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