【題目】某數(shù)學(xué)教師對所任教的兩個班級各抽取20名學(xué)生進行測試,分?jǐn)?shù)分布如表:
分?jǐn)?shù)區(qū)間 | 甲班頻率 | 乙班頻率 |
0.1 | 0.2 | |
0.2 | 0.2 | |
0.3 | 0.3 | |
0.2 | 0.2 | |
0.2 | 0.1 |
(Ⅰ)若成績120分以上(含120分)為優(yōu)秀,求從乙班參加測試的90分以上(含90分)的同學(xué)中,隨機任取2名同學(xué),恰有1人為優(yōu)秀的概率;
(Ⅱ)根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成下面的×列聯(lián)表:
優(yōu)秀 | 不優(yōu)秀 | 總計 | |
甲班 | |||
乙班 | |||
總計 |
在犯錯概率小于0.1的前提下,你是否有足夠的把握認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是否優(yōu)秀與班級有關(guān)系?
參考公式:,其中
≥ |
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)列聯(lián)表見解析,在犯錯概率小于的前提下,沒有足夠的把握認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是否優(yōu)秀與班級有關(guān)系.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)乙班參加測試的 分以上的同學(xué)有 人,記為.成績優(yōu)秀的記為.從這六名學(xué)生隨機抽取兩名的基本事件有個,恰有一位學(xué)生成績優(yōu)秀的事件有共個;
(Ⅱ)由列聯(lián)表沒有足夠的把握.
試題解析:(Ⅰ)乙班參加測試的 分以上的同學(xué)有 人,記為.成績優(yōu)秀的記為.從這六名學(xué)生隨機抽取兩名的基本事件有: , ,,,,,,,,,,,,,共 個設(shè)事件表示恰有一位學(xué)生成績優(yōu)秀,符合要求的事件有,,,,,,,共 個所以
(Ⅱ) 列聯(lián)表如下
優(yōu)秀 | 不優(yōu)秀 | 總計 | |
甲班 | /td> |
| |
乙班 |
|
| |
總計 |
|
|
在犯錯概率小于的前提下,沒有足夠的把握說明學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是否優(yōu)秀與班級有關(guān)系.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓(),原點到直線的距離為,其中:點,點.
(1)求該橢圓的離心率;
(2)經(jīng)過橢圓右焦點的直線和該橢圓交于兩點,點在橢圓上, 為原點,若,求直線的方程.
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【題目】已知點,橢圓的離心率為,是橢圓的右焦點,直線的斜率為,為坐標(biāo)原點.
(1)求的方程;
(2)設(shè)過點的動直線與相交于兩點,當(dāng)的面積最大時,求的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在空間中,下列命題錯誤的是 ( )
A. 一條直線與兩個平行平面中的一個相交,則必與另一個相交
B. 一個平面與兩個平行平面相交,交線平行
C. 平行于同一平面的兩個平面平行
D. 平行于同一直線的兩個平面平行
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是定義在R上的奇函數(shù),且時,
(1)求函數(shù)的解析式.
(2)畫出函數(shù)的圖象,并寫出函數(shù)單調(diào)區(qū)間及值域.
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【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知圓在極坐標(biāo)方程為,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).若直
線與圓相交于不同的兩點.
(Ⅰ)寫出圓的直角坐標(biāo)方程,并求圓心的坐標(biāo)與半徑;
(Ⅱ)若弦長,求直線的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用反證法證明“a,b,c中至少有一個大于0”,下列假設(shè)正確的是()
A. 假設(shè)a,b,c都小于0 B. 假設(shè)a,b,c都大于0
C. 假設(shè)a,b,c中都不大于0 D. 假設(shè)a,b,c中至多有一個大于0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)=log3x.
(1)若,判斷并證明函數(shù)y=g(x)的奇偶性;
(2)令,x∈[3,27],當(dāng)x取何值時h(x)取得最小值,最小值為多少?
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