某中學(xué)號(hào)召學(xué)生在暑假期間至少參加一次社會(huì)公益活動(dòng)，該校文學(xué)社有100名學(xué)生，他們參加活動(dòng)的次數(shù)統(tǒng)計(jì)如圖所示，求：
（1）從文學(xué)社中任意選1名學(xué)生，他參加活動(dòng)次數(shù)為3的概率是多少？
（2）文學(xué)社學(xué)生參加活動(dòng)的人均次數(shù)是多少？
考點(diǎn)：頻率分布直方圖
專(zhuān)題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：（1）由圖中，判定出參加活動(dòng)次數(shù)為3的人數(shù)為30，利用概率公式求出概率；
（2）求出文學(xué)社學(xué)生參加活動(dòng)的總次數(shù)，再除以人數(shù)即得到參加活動(dòng)的人均次數(shù)．
解答： 解：（1）由圖知，參加活動(dòng)次數(shù)為3的人數(shù)為30，
又古典概型的概率公式得
30
100
=0.3
（2）文學(xué)社學(xué)生參加活動(dòng)的總次數(shù)為1×10+2×60+3×30=220
由平均數(shù)公式得
220
100
=2.2
點(diǎn)評(píng)：本題考查條形圖，關(guān)鍵是有圖中判定出參加活動(dòng)次數(shù)的人數(shù)，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若一個(gè)正三棱柱的三視圖及其尺寸如圖（單位：cm），則該幾何體的體積（　�。� cm3．
A、12
3
B、12
6
C、24
3
D、24
6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)a，b是異面直線，下列命題正確的是（　�。�
A、過(guò)不在a、b上的一點(diǎn)P一定可以作一條直線和a、b都相交
B、過(guò)不在a、b上的一點(diǎn)P一定可以作一個(gè)平面和a、b都垂直
C、過(guò)a一定可以作一個(gè)平面與b垂直
D、過(guò)a一定可以作一個(gè)平面與b平行

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了了解我國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)的所有人繳納車(chē)船使用稅情況，調(diào)查部門(mén)在某大型停車(chē)場(chǎng)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的所有人進(jìn)行了如下的隨機(jī)調(diào)查：向被調(diào)查者提出三個(gè)問(wèn)題：
（1）你的車(chē)牌號(hào)碼的最后一位數(shù)是奇數(shù)嗎？
（2）你繳納了本年度的車(chē)船使用稅嗎？
（3）你的家庭電話號(hào)碼的倒數(shù)第二位是偶數(shù)嗎？調(diào)查人員給被調(diào)查者準(zhǔn)備了一枚骰子，讓被調(diào)查者背對(duì)調(diào)查人員擲一次骰子，如果出現(xiàn)一或二點(diǎn)則回答第一個(gè)問(wèn)題：如果出現(xiàn)三或四點(diǎn)則回答第二個(gè)問(wèn)題；如果出現(xiàn)五或六點(diǎn)則回答第三個(gè)問(wèn)題（被調(diào)查者不必告訴調(diào)查人員自己回答的是哪一個(gè)問(wèn)題，只需回答“是”或“否”，所以都如實(shí)做了回答）．結(jié)果被調(diào)查的3000人中1200人回答了“否”，由此估計(jì)在這3000人中沒(méi)有繳納車(chē)船使用稅的人數(shù)大約是
 
人．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)a、b、c 為三條直線，α為一個(gè)平面，則下列結(jié)論成立的是（　�。�
A、若a∥b，b?α，則a∥α
B、若a⊥b，b⊥c，則a⊥c
C、若a∥α，b∥α，則a∥b
D、若a⊥α，b⊥α，則a∥b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）是以2為周期的偶函數(shù)，且當(dāng)x∈（0，1）時(shí)，f（x）=2x-1，則f（log210）的值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題正確的是（　�。�
①平行于同一條直線的兩個(gè)平面平行；   
②垂直于同一條直線的兩個(gè)平面平行；
③平行于同一個(gè)平面的兩個(gè)平面平行；   
④垂直于同一平面的兩個(gè)平面平行．
A、①④B、②③C、②④D、③④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x＞0，y＞0，xy=12x+3y．
（1）求x+y最小值．
（2）求xy最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按如如圖所示的程序框圖運(yùn)算．
（1）若輸入x=8，則輸出k=
 
；
（2）若輸出k=2，則輸入x的取值范圍是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案