【題目】已知函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn).
(1)求的取值范圍;
(2)記兩個(gè)零點(diǎn)分別為,且,已知,若不等式恒成立,求的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】試題分析:(Ⅰ)方程在有兩個(gè)不同跟等價(jià)于函數(shù)與函數(shù)的圖像在上有兩個(gè)不同交點(diǎn),對(duì)進(jìn)行求導(dǎo),通過單調(diào)性畫出的草圖,由與有兩個(gè)交點(diǎn)進(jìn)而得出的取值范圍; (Ⅱ)分離參數(shù)得: ,從而可得恒成立;再令,從而可得不等式在上恒成立,再令,從而利用導(dǎo)數(shù)化恒成立問題為最值問題即可.
試題解析:(I)依題意,函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,
所以方程在有兩個(gè)不同跟等價(jià)于函數(shù)與函數(shù)的圖像在上有兩個(gè)不同交點(diǎn).
又,即當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), ,
所以在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
從而.
又有且只有一個(gè)零點(diǎn)是1,且在時(shí), ,在時(shí), ,
所以的草圖如下:
可見,要想函數(shù)與函數(shù)在圖像上有兩個(gè)不同交點(diǎn),只需.
(Ⅱ)由(I)可知分別為方程的兩個(gè)根,即, ,
所以原式等價(jià)于.
因?yàn)?/span>, ,所以原式等價(jià)于.
又由, 作差得, ,即.
所以原式等價(jià)于.
因?yàn)?/span>,原式恒成立,即恒成立.
令,則不等式在上恒成立.
令,則,
當(dāng)時(shí),可見時(shí), ,所以在上單調(diào)遞增,又在恒成立,符合題意;
當(dāng)時(shí),可見當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), ,
所以在時(shí)單調(diào)遞增,在時(shí)單調(diào)遞減.
又,所以在上不能恒小于0,不符合題意,舍去.
綜上所述,若不等式恒成立,只須,又,所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位學(xué)生參加某項(xiàng)競(jìng)賽培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,他們參加的5項(xiàng)預(yù)賽成績(jī)的莖葉圖記錄如下:
(1)從甲、乙兩人的成績(jī)中各隨機(jī)抽取一個(gè),求甲的成績(jī)比乙高的概率;
(2)現(xiàn)要從中選派一人參加該項(xiàng)競(jìng)賽,從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度考慮,你認(rèn)為選派哪位學(xué)生參加合適?說明理由.
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【題目】的內(nèi)角的對(duì)邊分別為,且.
(1)證明: 成等比數(shù)列;
(2)若角的平分線交于點(diǎn),且,求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知, ,其中是自然常數(shù), .
(1)當(dāng)時(shí),求的極值,并證明恒成立;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使的最小值為 ?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= sinxcosx﹣cos2x+ ,(x∈R).
(1)若對(duì)任意x∈[﹣ , ],都有f(x)≥a,求a的取值范圍;
(2)若先將y=f(x)的圖象上每個(gè)點(diǎn)縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍,然后再向左平移 個(gè)單位得到函數(shù)y=g(x)的圖象,求函數(shù)y=g(x)﹣ 在區(qū)間[﹣2π,4π]內(nèi)的所有零點(diǎn)之和.
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【題目】如圖所示是一樣本的頻率分布直方圖,則由圖形中的數(shù)據(jù),可以估計(jì)眾數(shù)與中位數(shù)分別是( )
A.12.5 12.5
B.12.5 13
C.13 12.5
D.13 13
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線,過點(diǎn)的直線交拋物線于兩點(diǎn),坐標(biāo)原點(diǎn)為,且12.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)當(dāng)以為直徑的圓的面積為時(shí),求的面積的值.
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【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)記函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)分別為,且.已知,若不等式恒成立,求的取值范圍.
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