已知函數(shù)f(x)=|x2+2x-3|,若關(guān)于x的方程f2(x)-(a+2)f(x)+a2-2a=0有5個(gè)不等實(shí)根,則實(shí)數(shù)a值是( 。
A、2B、4C、2或4D、不確定的
考點(diǎn):函數(shù)的圖象
專題:
分析:畫函數(shù)f(x)的圖象,利用數(shù)形結(jié)合的思想探討方程f(x)=t的根的情況,再對(duì)t進(jìn)行取舍.
解答: 解:先畫函數(shù)f(x)=|x2+2x-3|的圖象:
zhengl
∴t∈(0,4)時(shí),方程f(x)=t有4個(gè)根;
  t=4時(shí),方程f(x)=t有3個(gè)根;
  t∈(4,+∞)或t=0時(shí),方程f(x)=t有2個(gè)根.
要使原方程有5個(gè)根,t的值應(yīng)取兩個(gè)值,其中一個(gè)為4,另一個(gè)為0或在(4,+∞)取,
∴將t=f(x)=4代入原方程得
42-(a+2)×4+a2-2a=0,
整理,得a2-6a+8=0,
解得a=2,或a=4,
檢驗(yàn):當(dāng)a=2時(shí),代入原方程得出f(x)=4與f(x)=0,符合要求;
當(dāng)a=4時(shí),代入原方程得出f(x)=4與f(x)=2,不符合要求;
∴a=2
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)圖象的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方程的相互轉(zhuǎn)化思想解題,屬于高檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=
1
4
,(1-an)an+1=
1
4

(1)求證:數(shù)列{
1
an-
1
2
}為等差數(shù)列;
(2)求證:
a2
a1
+
a3
a2
+…+
an+1
an
<n+
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

要得到函數(shù)y=cos2x的圖象,需將函數(shù)y=sin(2x+
π
3
)的圖象向左至少平移
 
個(gè)單位.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知全集U={1,2,3,4,5,6},A∩(CUB)={1,2},A∩B={6},(∁UA)∩(∁UB)={4},則B=( 。
A、{3,6}
B、{5,6}
C、{3,5}
D、{3,5,6}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x),f(-x)=-f(x),當(dāng)x∈(0,1)時(shí),f(x)=
2x
4x+1

(1)求f(x)在(-1,1)上的解析式;
(2)證明f(x)在(0,1)上是減函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a2x+2ax-1(a>0,且a≠1)在區(qū)間[-1,1]上的最大值為14,求實(shí)數(shù)a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將函數(shù)y=x2+2|x|+2寫成分段函數(shù)的形式,并在坐標(biāo)系中作出他的圖象,然后寫出該函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及函數(shù)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

曲線y=
x
與x=1,x=4及x軸所圍成的封閉圖形的面積為( 。
A、
14
3
B、
5
3
C、
10
3
D、
16
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}中,Sn為其前n項(xiàng)和,若S2=4,S4=9,則S6=( 。
A、12B、15C、14D、16

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