拋物線y2=4x的焦點(diǎn)為F,點(diǎn)A,B在拋物線上,且∠AFB=120°,弦AB中點(diǎn)M在其準(zhǔn)線上的射影為N,則
|MN|
|AB|
的最大值為(  )
A、
3
3
B、
2
3
3
C、
3
D、
4
3
3
考點(diǎn):雙曲線的簡(jiǎn)單性質(zhì)
專題:計(jì)算題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:設(shè)AF=a,BF=b,由拋物線定義,2MN=a+b.再由余弦定理可得|AB|2=a2+b2-2abcos120°,進(jìn)而根據(jù)a+b≥2
ab
,求得|AB|的范圍,進(jìn)而可得答案.
解答: 解:設(shè)AF=a,BF=b,由拋物線定義,2MN=a+b.
而余弦定理,|AB|2=a2+b2-2abcos120°=(a+b)2-ab,
再由a+b≥2
ab
,得到|AB|≥
3
2
(a+b).
所以
|MN|
|AB|
的最大值為
3
3

故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查拋物線的應(yīng)用和余弦定理的應(yīng)用.考查了學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:x>y>0,且xy=1,若x2+y2≥a(x-y)恒成立,則a的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A,B分別為橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左右頂點(diǎn),以AB為一邊做矩形ABCD,且AD=
3
b.P為橢圓在第一象限上的任意一點(diǎn),連接PD,PC,分別與x軸交于點(diǎn)M,N,則
|MN|2
|AM||BN|
=( 。
A、1
B、
4
3
C、
5
3
D、
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有10個(gè)大小相同的乒乓球都放在一個(gè)黑色的袋子里,其中4個(gè)球上標(biāo)了數(shù)字1,3個(gè)球上標(biāo)了數(shù)字2,剩下的球都標(biāo)了數(shù)字5,現(xiàn)從中任取3個(gè)球,求所取的球數(shù)字總和超過(guò)8的概率是( 。
A、
19
120
B、
23
120
C、
31
120
D、
37
120

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=sinx•ln(x2+1)的部分圖象可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

重慶某中學(xué)高二年級(jí)共有學(xué)生800名,現(xiàn)在從該校高二年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生,將他們數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)分成6組:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]加以統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的頻率分布直方圖.據(jù)此統(tǒng)計(jì),該校高二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)不低于及格分?jǐn)?shù)(60分)的學(xué)生人數(shù)為( 。
A、80B、100
C、600D、640

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=3ax+1-2a在(-1,1)上存在x0使f(x0)=0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、a<
1
5
B、a>
1
5
C、a>
1
5
或a<-1
D、a<-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足①f(x)+f(2-x)=0,②f(x)-f(-2-x)=0,③在[-1,1]上表達(dá)式為,f(x)=
1-x2
x∈[-1,0]
1-x;x∈(0,1]
則函數(shù)f(x)與函數(shù)g(x)=
2x,x≤0
log
1
2
x
,x>0
的圖象在區(qū)間[-3,3]上的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為( 。
A、5B、6C、7D、8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+bx+c,且f(1)=0
(1)若函數(shù)f(x)是偶函數(shù),求f(x)的解析式;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)f(x)在[-1,3]上的最大、最小值;
(3)要使函數(shù)f(x)在[-1,3]上是單調(diào)函數(shù),求b的范圍.

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