分析 容易判斷f(x)在定義域(-∞,16]上單調(diào)遞減,可設(shè)[m,n]⊆(-∞,16],從而可得出f(x)在[m,n]上的值域為$[\sqrt{16-n}-n,\sqrt{16-m}-m]=[An+3,Am+3]$,這樣即可得出m,n是方程$\sqrt{16-x}-x=Ax+3$的兩不等實根,并且m,n≤16.可將該方程整理成(1+A)2x2+(7+6A)x-7=0,從而A需滿足$\left\{\begin{array}{l}{A≠-1}\\{△=(7+6A)^{2}+28(1+A)^{2}>0}\\{-\frac{7+6A}{2(1+A)^{2}}<16}\\{(1+A)^{2}•16+(7+6A)•16-7≥0}\end{array}\right.$,這樣解該不等式組便可得出A的取值范圍.
解答 解:x增大時,-x減小,∴$\sqrt{16-x}-x$減小,即f(x)減。
∴f(x)在(-∞,16]上單調(diào)遞減;
設(shè)[m,n]⊆(-∞,16],則f(x)在[m,n]上的值域為$[\sqrt{16-n}-n,\sqrt{16-m}-m]=[An+3,Am+3]$;
∴$\left\{\begin{array}{l}{\sqrt{16-n}-n=An+3}\\{\sqrt{16-m}-m=Am+3}\end{array}\right.$;
∴m,n為方程$\sqrt{16-x}-x=Ax+3$的兩個不同實數(shù)根,且m,n≤16;
該方程整理得:(1+A)2x2+(7+6A)x-7=0,方程有兩個不同的不超過16的實根;
∴$\left\{\begin{array}{l}{A≠-1}&{①}\\{△=(7+6A)^{2}+28(1+A)^{2}>0}&{②}\\{-\frac{7+6A}{2(1+A)^{2}}<16}&{③}\\{(1+A)^{2}•1{6}^{2}+(7+6A)•16-7≥0}&{④}\end{array}\right.$;
不等式②顯然恒成立;
不等式③變成:32A2+70A+39>0,且A≠-1⑤;
∵△=702-4×32×39=-92<0;
∴不等式⑤恒成立,即不等式③對任意A≠-1恒成立;
不等式④變成:256A2+608A+361≥0;
∵△=6082-4×256×361=0;
∴不等式④對任意A∈R恒成立;
∴綜上得,A≠-1;
∴A的取值范圍是{A|A≠-1}.
故答案為:{A|A≠-1}.
點(diǎn)評 考查根據(jù)單調(diào)性定義判斷一個函數(shù)單調(diào)性的方法,根據(jù)函數(shù)單調(diào)性求函數(shù)在閉區(qū)間上的值域的方法,理解“反A倍增3函數(shù)”的概念,構(gòu)造方程解決問題的方法,要熟悉二次函數(shù)的圖象,一元二次方程實根的情況和判別式的關(guān)系,以及一元二次不等式的解和判別式△的關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
零件數(shù)x(個) | 2 | 3 | 4 | 5 |
加工時間y(min) | 26 | 39 | 49 | 54 |
A. | 63.6min | B. | 65.5min | C. | 67.7min | D. | 72.0min |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | y=2-x | B. | y=x3+x | C. | y=-$\frac{1}{x}$ | D. | y=lnx |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 最大值為1,圖象關(guān)于直線x=$\frac{π}{2}$對稱 | B. | 在(0,$\frac{π}{4}$)上單調(diào)遞減,為奇函數(shù) | ||
C. | 在(-$\frac{3π}{8}$,$\frac{π}{8}$)上單調(diào)遞增,為偶函數(shù) | D. | 周期為π,圖象關(guān)于點(diǎn)($\frac{3π}{8}$,0)對稱 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{3}$ | B. | -$\sqrt{3}$ | C. | 2 | D. | 2$\sqrt{2}$-3 |
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