17.某班共有學(xué)生53人,學(xué)號(hào)分別為1~53號(hào),現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的學(xué)號(hào),用系統(tǒng)抽樣的方法,抽取一個(gè)容量為4的樣本,已知3號(hào)、29號(hào)、42號(hào)的同學(xué)在樣本中,那么樣本中還有一個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)是( 。
A.16B.10C.53D.32

分析 從54個(gè)學(xué)生中用系統(tǒng)抽樣抽取4個(gè)人的一個(gè)樣本,分組時(shí)要先剔除1人后分成4個(gè)小組,每一個(gè)小組有13人,第一個(gè)學(xué)號(hào)是3,第二個(gè)抽取的學(xué)號(hào)是3+13,可以依次寫出所需要的學(xué)號(hào).

解答 解:從53個(gè)學(xué)生中用系統(tǒng)抽樣抽取4個(gè)人的一個(gè)樣本,
分組時(shí)要先剔除1人后分成4個(gè)小組,
每一個(gè)小組有13人,
∵學(xué)號(hào)為3號(hào),29號(hào),42號(hào)的同學(xué)在樣本中,即第一個(gè)學(xué)號(hào)是3,
∴第二個(gè)抽取的學(xué)號(hào)是3+13=16,
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查系統(tǒng)抽樣方法,考查抽樣過(guò)程中的分組環(huán)節(jié),考查分組后選出的結(jié)果有什么特點(diǎn),本題是一個(gè)基礎(chǔ)題,若出現(xiàn)則是一個(gè)送分題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列求導(dǎo)運(yùn)算正確的是( 。
A.$({log_2}x)'=\frac{1}{xln2}$B.$(x+\frac{1}{x})'=1+\frac{1}{x^2}$C.(3x)'=3xlog3eD.(x2cosx)'=-2xsinx

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.已知函數(shù)f(x)=$\frac{1}{3}$x3-ax+4(a>0)
(Ⅰ)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若對(duì)于任意的a∈[1,4],都存在x0∈[2,3],使得不等式f(x0)+ea+2a>m成立,求m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.設(shè)a,b,c,d均為正數(shù),且a+b=c+d,若ab>cd,證明:
(Ⅰ)$\sqrt{a}+\sqrt>\sqrt{c}+\sqrtkceim6q$;
(Ⅱ)|a-b|<|c-d|.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是正方形,PD⊥底面ABCD
(Ⅰ)求證:AD∥平面PBC
(Ⅱ)求證:AC⊥平面PDB.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.某公司10位員工的月工資(單位:元)為x1,x2,…,x10,其均值和方差分別為$\overline{x}$和s2,以下莖葉圖記錄了甲.乙兩組各五名學(xué)生在一次英語(yǔ)聽力測(cè)試中的成績(jī)(單位:分)已知甲組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為15,乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為16.8,則x,y的值分
別為5,8.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.如果雙曲線$\frac{{x}^{2}}{4}$-$\frac{{y}^{2}}{12}$=1上一點(diǎn)P到它的右焦點(diǎn)的距離是8,那么點(diǎn)P到它的左焦點(diǎn)的距離是4或12.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.已知向量$\vec a=(2,x,3),\vec b=(-4,2,y)$,若$\vec a∥$$\vec b$則x+y=(  )
A.-5B.0C.5D.-7

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知函數(shù)f(x)=log2(3+x)-log2(3-x),
(1)求函數(shù)f(x)的定義域,并判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(2)已知f(sinα)=1,求α的值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案