【題目】已知F為拋物線(xiàn)的焦點(diǎn),過(guò)F的動(dòng)直線(xiàn)交拋物線(xiàn)CA,B兩點(diǎn).當(dāng)直線(xiàn)與x軸垂直時(shí),.

1)求拋物線(xiàn)C的方程;

2)若直線(xiàn)AB與拋物線(xiàn)的準(zhǔn)線(xiàn)l相交于點(diǎn)M,在拋物線(xiàn)C上是否存在點(diǎn)P,使得直線(xiàn)PA,PM,PB的斜率成等差數(shù)列?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

【答案】12)存在;

【解析】

1)求出拋物線(xiàn)的焦點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)題意,令,求出縱坐標(biāo)的值,再根據(jù)進(jìn)行求解即可;

2)設(shè)直線(xiàn)的方程,與拋物線(xiàn)方程聯(lián)立,求出直線(xiàn)PAPM,PB的斜率表達(dá)式,結(jié)合等差數(shù)列和一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系,得到一個(gè)等式,根據(jù)等式成立進(jìn)行求解即可.

解:(1)因?yàn)?/span>,在拋物線(xiàn)方程中,令,可得,

所以當(dāng)直線(xiàn)與軸垂直時(shí),解得

拋物線(xiàn)的方程為.

2)不妨設(shè)直線(xiàn)的方程為,

因?yàn)閽佄锞(xiàn)的準(zhǔn)線(xiàn)方程為,所以.

聯(lián)立消去,得,

設(shè),,則,,

若存在定點(diǎn)滿(mǎn)足條件,則,

因?yàn)辄c(diǎn)均在拋物線(xiàn)上,所以.

代入化簡(jiǎn)可得,

,代入整理可得

,即

因?yàn)樯鲜綄?duì)恒成立,所以,解得,

代入拋物線(xiàn)方程,可得,

于是點(diǎn)即為滿(mǎn)足題意的定點(diǎn).

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【題目】如圖,在四棱錐中,是邊長(zhǎng)為4的正方形,平面,分別為的中點(diǎn).

1)證明:平面.

2)若,求二面角的正弦值.

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【題目】下圖是某機(jī)械零件的幾何結(jié)構(gòu),該幾何體是由兩個(gè)相同的直四棱柱組合而成的,且前后,左右、上下均對(duì)稱(chēng),每個(gè)四棱柱的底面都是邊長(zhǎng)為2的正方形,高為4,且兩個(gè)四棱柱的側(cè)棱互相垂直.則這個(gè)幾何體的體積為________.

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)l的參數(shù)方程為為參數(shù)),以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,圓C的極坐標(biāo)方程為ρasinθa≠0.

1)求圓C的直角坐標(biāo)方程與直線(xiàn)l的普通方程;

2)設(shè)直線(xiàn)l截圓C的弦長(zhǎng)是半徑長(zhǎng)的倍,求a的值.

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【題目】已知函數(shù),.

1)求直線(xiàn)與曲線(xiàn)相切時(shí),切點(diǎn)的坐標(biāo);

2)當(dāng)時(shí),恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)老師給出一個(gè)函數(shù),甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)各說(shuō)出了這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì):甲:在 上函數(shù)單調(diào)遞減;乙:在上函數(shù)單調(diào)遞增;丙:在定義域R上函數(shù)的圖象關(guān)于直線(xiàn)對(duì)稱(chēng);。不是函數(shù)的最小值.老師說(shuō):你們四個(gè)同學(xué)中恰好有三個(gè)人說(shuō)的正確.那么,你認(rèn)為____說(shuō)的是錯(cuò)誤的.

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【題目】已知函數(shù).

1)求在點(diǎn)處的切線(xiàn)方程;

2)若方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,,且,證明.

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【題目】《山東省高考改革試點(diǎn)方案》規(guī)定:從2017年秋季高中入學(xué)的新生開(kāi)始,不分文理科;2020年開(kāi)始,高考總成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外3門(mén)統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門(mén)選考科目構(gòu)成.將每門(mén)選考科目的考生原始成績(jī)從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級(jí).參照正態(tài)分布原則,確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.選考科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91,100]、[81,90]、[71,80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)成績(jī).

某校高一年級(jí)共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對(duì)六個(gè)選考科目進(jìn)行測(cè)試,其中物理考試原始成績(jī)基本服從正態(tài)分布N(60,169).

(Ⅰ)求物理原始成績(jī)?cè)趨^(qū)間(47,86)的人數(shù);

(Ⅱ)按高考改革方案,若從全省考生中隨機(jī)抽取3人,記X表示這3人中等級(jí)成績(jī)?cè)趨^(qū)間[61,80]的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

(附:若隨機(jī)變量,則,

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【題目】根據(jù)某省的高考改革方案,考生應(yīng)在3門(mén)理科學(xué)科(物理、化學(xué)、生物)和3門(mén)文科學(xué)科(歷史、政治、地理)的6門(mén)學(xué)科中選擇3門(mén)學(xué)科參加考試.根據(jù)以往統(tǒng)計(jì)資料,1位同學(xué)選擇生物的概率為0.5,選擇物理但不選擇生物的概率為0.2,考生選擇各門(mén)學(xué)科是相互獨(dú)立的.

1)求1位考生至少選擇生物、物理兩門(mén)學(xué)科中的1門(mén)的概率;

2)某校高二段400名學(xué)生中,選擇生物但不選擇物理的人數(shù)為140,求1位考生同時(shí)選擇生物、物理兩門(mén)學(xué)科的概率.

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