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觀察下列各式:
3
(1+
1
3
)>
5
,
5
(1+
1
5
)>
7
,
7
(1+
1
7
)>
9
,
9
(1+
1
9
)>
11
 …
請你根據上述特點,提煉出一個一般性命題,并用分析法加以證明.
考點:綜合法與分析法(選修),歸納推理
專題:證明題,分析法,推理和證明
分析:1.由
3
,
5
,
7
…想到
2n+1
,由
5
,
7
9
…想到
2n+1+2
,根據奇數的表示可得一般性的命題;
2.利用分析法對含有根式的命題進行證明,可對不等式的兩邊平方,化簡后結論便非常明顯.
解答: 解:通過觀察,由奇數的表示可得一般性命題為:當n∈N*時,
2n+1
(1+
1
2n+1
)>
2n+3

用分析法證明如下:
要證
2n+1
(1+
1
2n+1
)>
2n+3
,即證
2n+1
+
1
2n+1
2n+3

只需證(
2n+1
+
1
2n+1
)2>2n+3
,
展開并整理得
1
2n+1
>0
,而此式顯然對n∈N*恒成立,
所以原不等式成立,
即當n∈N*時,
2n+1
(1+
1
2n+1
)>
2n+3
點評:1.本題考查學生的觀察能力,分析和歸納推理能力.
2.理解分析法:證明不等式時,當不易發(fā)現需用不等式的哪些性質或事實解決這個問題時,我們常從所求證的不等式出發(fā),逐步尋求使它成立的充分條件,直至所需條件為已知條件或明顯成立的事實,從而得出要證的命題成立,即“執(zhí)果索因”.
3.應注意分析法的基本格式:要證…,只要證…,即證…,…,而此式顯然成立,所以原命題成立.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

a
b
不共線,實數x、y滿足等式2x
a
+(3-y)
b
=x
b
+(3y+1)
a
,則實數x+y=(  )
A、1B、2C、3D、-2

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科目:高中數學 來源: 題型:

點(a,b)在直線2x-y+3=0的右下方,則(  )
A、2a-b+3<0
B、2a-b+3>0
C、2a-b+3=0
D、以上都不成立

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,已知鞭形ABEF所在平面與直角梯形ABCD所在平面互相垂直,AB=2AD=2CD=4,∠BAD=∠CDA=90°,∠EFA=60°,點H,G分別是線段EF,BC的中點,點M為HE的中點.
(Ⅰ)求證:MG∥平面ADF.
(Ⅱ)求證:平面AHC⊥平面BCE.

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科目:高中數學 來源: 題型:

設不等式組
x>0
y>0
y≤-nx+3n
所表示的平面區(qū)域為Dn,記Dn內的格點(格點即橫坐標和縱坐標均為整數的點)個數為f(n)(n∈N*
(1)求f(1),f(2)的值及f(n)的表達式;
(2)設Sn為數列{bn}的前n項的和,其中bn=2f(n),問是否存在正整數n,t,使
Sn-tbn
Sn+1-tbn+1
1
16
成立?若存在,求出正整數n,t;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知角α的終邊經過點P(6m,-8m)(m≠0)
(1)求tanα的值;
(2)求sinα-cosα的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

設f(x)滿足f(-sinx)+3f(sinx)=4sinx•cosx(|x|≤
π
2
).
(1)求f(x)的解析式;
(2)求f(x)的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖:△ABC中,D是AB上一點,且AB=3AD,∠B=75°,∠CDB=60°,求證:△ABC∽△CBD.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知sinx+cosx=-
1
5
(0<x<π),求tanx的值.

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