【題目】已知三棱柱中,
平面
,
于點(diǎn)
,點(diǎn)
在棱
上,滿足
.
若
,求證:
平面
;
設(shè)平面
與平面
所成的銳二面角的大小為
,若
,試判斷命題“
”的真假,并說明理由.
【答案】證明見解析
假命題,理由見解析
【解析】
根據(jù)題意,設(shè)
,以點(diǎn)
為坐標(biāo)原點(diǎn),以
所在的直線為
軸,過
和
平行的直線為
軸,以
所在的直線為
建立空間直角坐標(biāo)系,求平面
的一個(gè)法向量
,只需證明
,即可得出結(jié)論成立;
根據(jù)
中建立的坐標(biāo)系,分別求出平面
與平面
的法向量,表示出兩向量的夾角,根據(jù)題意,即可求出結(jié)果.
因?yàn)?/span>
,設(shè)
,則
,所以
,
,以點(diǎn)
為坐標(biāo)原點(diǎn),以
所在的直線為
軸,過
和
平行的直線為
軸,以
所在的直線為
建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,
所以,
,
,
所以,
,
所以,所以
,
,
設(shè)為平面
的法向量,則
即,取
,則
,
所以,而
,所以
,
又因?yàn)橹本€在平面
外,
所以平面
.
由
可知,
,
因?yàn)?/span>,所以
.
所以,
所以,所以
,
,設(shè)
為平面
的法向量.
則,即
,
取,則
,
,
因?yàn)?/span>平面
,所以
,因?yàn)?/span>
,
所以與
的法向量
平行,
取,
設(shè)平面與平面
所成銳二面角為
,
所以
對(duì)于,若把
看作
的函數(shù).
則此函數(shù)在上是單調(diào)遞增的,在
是單調(diào)遞減的,
所以,所以
,
所以不存在,使得
,
命題“”是假命題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和零點(diǎn);
(2)若恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線的左、右焦點(diǎn)分別為
,
,點(diǎn)
為左支上任意一點(diǎn),直線
是雙曲線的一條漸近線,點(diǎn)
在直線
上的射影為
,且當(dāng)
取最小值5時(shí),
的最大值為( )
A. B.
C.
D. 10
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若存在正實(shí)數(shù)x,y使得x2+y2(lny-lnx)-axy=0(a∈R)成立,則a的取值范圍是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線:
,拋物線
圖象上的一動(dòng)點(diǎn)
到直線
與到
軸距離之和的最小值為__________,
到直線
距離的最小值為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)全集U=R,集合A={x|1≤x<4},B={x|2a≤x<3-a}.
(1)若a=-2,求B∩A,B∩(UA);(2)若A∪B=A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人玩猜數(shù)字游戲,先由甲心中想一個(gè)數(shù)字,記為,再由乙猜甲剛才所想的數(shù)字,把乙猜的數(shù)字記為
,其中
,若
,就稱甲乙“心有靈屏”.現(xiàn)任意找兩人玩這個(gè)游戲,則他們“心有靈犀”的概率為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),以
軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求直線的普通方程和曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線與曲線
相交于
兩點(diǎn),設(shè)點(diǎn)
,已知
,求實(shí)數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)70年代,流行一種游戲——角谷猜想,規(guī)則如下:任意寫出一個(gè)自然數(shù),按照以下的規(guī)律進(jìn)行變換,如果
是奇數(shù),則下一步變成
;如果
是偶數(shù),則下一步變成
,這種游戲的魅力在于無論你寫出一個(gè)多么龐大的數(shù)字,最后必然會(huì)落在谷底,下列程序框圖就是根據(jù)這個(gè)游戲而設(shè)計(jì)的,如果輸出的
的值為6,則輸入的
值可以為( )
A. 5或16B. 16C. 5或32D. 4或5或32
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