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【題目】已知函數，.

（1）求的最大值和最小值；

（2）若關于x的方程在上有兩個不同的實根，求實數的取值范圍.

【答案】（1）最大值為，最小值為；（2）.

【解析】

（1）利用二倍角的余弦公式、誘導公式以及輔助角公式化簡函數的解析式為，由計算出的取值范圍，結合正弦函數的基本性質可求出函數在區(qū)間上的最大值和最小值；

（2）由，可得出，令，將問題轉化為直線與函數在區(qū)間上的圖象有兩個交點，利用數形結合思想能求出實數的取值范圍.

（1），

，，，

因此，函數在區(qū)間上的最大值為，最小值為；

（2）由，即，得.

令，則直線與函數在區(qū)間上的圖象有兩個交點，如下圖所示：

由圖象可知，當時，即當時，直線與函數在區(qū)間上的圖象有兩個交點.

因此，實數的取值范圍是.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知點在橢圓G：上，且橢圓的離心率為．

求橢圓G的方程；

若斜率為1的直線l與橢圓G交于A、B兩點，以AB為底做等腰三角形，頂點為，求的面積．

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】某城市交通部門為了對該城市共享單車加強監(jiān)管，隨機選取了100人就該城市共享單車的推行情況進行問卷調查，并將問卷中的這100人根據其滿意度評分值（百分制）按照，，，分成5組，制成如圖所示頻率分直方圖．

（1）求圖中x的值；

（2）求這組數據的平均數和中位數；

（3）已知滿意度評分值在內的男生數與女生數的比為，若在滿意度評分值為的人中隨機抽取2人進行座談，求2人均為男生的概率．

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知數列的前項和為，且2，，成等差數列．

（1）求數列的通項公式；

（2）若，求數列的前項和；

（3）對于（2）中的，設，求數列中的最大項．

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】如圖,在矩形中, , 為的中點, 為的中點.將沿折起到,使得平面平面（如圖）.

圖1 圖2

（Ⅰ）求證: ；

（Ⅱ）求直線與平面所成角的正弦值；

（Ⅲ）在線段上是否存在點,使得平面?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】某地區(qū)某農產品近幾年的產量統(tǒng)計如表：

年份

2012

2013

2014

2015

2016

2017

年份代碼t

1

2

3

4

5

6

年產量y(萬噸)

6.6

6.7

7

7.1

7.2

7.4

（Ⅰ）根據表中數據，建立關于的線性回歸方程；

（Ⅱ）根據線性回歸方程預測2019年該地區(qū)該農產品的年產量.

附:對于一組數據，其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為：，.(參考數據:，計算結果保留小數點后兩位）

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知集合是集合 的一個含有個元素的子集.

（Ⅰ）當時,

設

（i）寫出方程的解；

（ii）若方程至少有三組不同的解,寫出的所有可能取值.

（Ⅱ）證明:對任意一個,存在正整數使得方程 至少有三組不同的解.

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】已知數列{an}的首項， ， ．

(1)求證：數列為等比數列；

(2)記，若Sn<100，求最大正整數n；

(3)是否存在互不相等的正整數m，s，n，使m，s，n成等差數列，且am－1，as－1，an－1成等比數列？如果存在，請給以證明；如果不存在，請說明理由．

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科目：高中數學 來源： 題型：

【題目】在甲、乙兩個盒子中分別裝有標號為1、2、3、4的四個球，現(xiàn)從甲、乙兩個盒子中各取出1個球，每個球被取出的可能性相等．

（Ⅰ）求取出的兩個球上標號為相同數字的概率；

（Ⅱ）求取出的兩個球上標號之積能被3整除的概率．

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