已知實數(shù)x,y滿足
x-y+1≥0
x+y-2≤0
x≥0,y≥0
,則z=x+2y的最大值是
 
考點:簡單線性規(guī)劃
專題:計算題,作圖題,不等式的解法及應(yīng)用
分析:由題意作出其平面區(qū)域,將z=x+2y化為y=-
1
2
x+
1
2
z,
1
2
z相當于直線y=-
1
2
x+
1
2
z的縱截距,由幾何意義可得.
解答: 解:由題意作出其平面區(qū)域,

將z=x+2y化為y=-
1
2
x+
1
2
z,
1
2
z相當于直線y=-
1
2
x+
1
2
z的縱截距,由幾何意義可得,
過點A時有最大值,
x=2-y
y=x+1
解得,A(
1
2
3
2
),
則z=x+2y的最大值是:
1
2
+2×
3
2
=
7
2
,
故答案為:
7
2
點評:本題考查了簡單線性規(guī)劃,作圖要細致認真,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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已知函數(shù)f(x)=x2+ax+b的圖象與x軸在(0,1)上有兩個不同的交點,求b(1+a+b)的取值范圍.

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一批設(shè)備價值2萬元,由于使用磨損,每年比上一年價值降低50%,則4年后這批設(shè)備的價值為
 
萬元.

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先作與函數(shù)y=lg
1
2-x
的圖象關(guān)于原點對稱的圖象,再將所得圖象向右平移2個單位得圖象C1,又y=f(x)的圖象C2與C1關(guān)于y=x對稱,則圖象y=f(x)的解析式是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè) f(x)=
1+x
1-x
,又記f1(x)=f(x),fk+1(x)=f(fk(x)),k=1,2…,則f2010(x)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程4x+2x+1-8=0的解的集合是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點F是拋物線x2=4y的焦點,直線l為準線,點A是拋物線上一點.以F點為圓心,|AF|為半徑作圓M交拋物線的準線l于點B.若A,B,F(xiàn)三點共線,則|AC|=( 。
A、
16
3
B、16
C、
8
3
D、8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)i為虛數(shù)單位,復(fù)數(shù)z滿足(2-i)•z=5,則z的共軛復(fù)數(shù)
.
z
=
 

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