4.在△ABC中,A、B、C的對邊分別是a,b,c,已知sinA=$\frac{3}{5}$,a=3$\sqrt{5}$,b=5,求c.

分析 sinA=$\frac{3}{5}$,A∈(0,π),可得cosA=±$\sqrt{1-si{n}^{2}A}$.由余弦定理可得:a2=b2+c2-2bccosA,即可得出.

解答 解:∵sinA=$\frac{3}{5}$,∴A∈(0,π),
∴cosA=±$\sqrt{1-si{n}^{2}A}$=±$\frac{4}{5}$.
由余弦定理可得:a2=b2+c2-2bccosA,
∴$(3\sqrt{5})^{2}$=52+c2-2×5ccosA,
∴c2±8c-20=0,c>0.
解得c=2,或10.

點評 本題考查了同角三角函數(shù)基本關(guān)系式、余弦定理,考查了推理能力與計算能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知函數(shù)f(x)=2$\sqrt{3}$sinxsin(${\frac{π}{2}$-x)+2cos2x+a的最大值為3.
(I)求f(x)的單調(diào)增區(qū)間和a的值;
(II)把函數(shù)y=f(x)的圖象向右平移$\frac{π}{4}$個單位得到函數(shù)y=g(x)的圖象,求g(x)在(0,$\frac{π}{2}}$)上的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.在數(shù)列{an}中,a1=1,an+1=1-$\frac{1}{4{a}_{n}}$,bn=$\frac{1}{2{a}_{n}-{1}_{\;}}$,其中n∈N*
(1)求證:數(shù)列{bn}為等差數(shù)列;
(2)設(shè)cn=bn+1•($\frac{1}{3}$)${\;}^{_{n}}$,數(shù)列{cn}的前n項和為Tn,求Tn;
(3)證明:1+$\frac{1}{\sqrt{_{2}}}$+$\frac{1}{\sqrt{_{3}}}$+…+$\frac{1}{\sqrt{_{n}}}$≤2$\sqrt{n}$-1(n∈N*

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.當(dāng)m≠-1時,下列關(guān)于方程組$\left\{\begin{array}{l}mx+y=m+1\\ x+my=2m\end{array}\right.$的判斷,正確的是( 。
A.方程組有唯一解B.方程組有唯一解或有無窮多解
C.方程組無解或有無窮多解D.方程組有唯一解或無解

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在等差數(shù)列{an}中,a1+a3=10,d=3.令bn=$\frac{1}{{{a_n}{a_{n+1}}}}$,數(shù)列{bn}的前n項和為Tn
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)求數(shù)列{bn}的前n項和Tn;
(3)是否存在正整數(shù)m,n(1<m<n),使得T1,Tm,Tn成等比數(shù)列?若存在,求出所有的m,n的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知集合A=[2,log2t],集合B={x|y=$\sqrt{(x-2)(5-x)}$},
(1)對于區(qū)間[a,b],定義此區(qū)間的“長度”為b-a,若A的區(qū)間“長度”為3,試求實數(shù)t的值.
(2)若A?B,試求實數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.已知等差數(shù)列{an}首項是1公差不為0,Sn為的前n和,且S22=S1•S4
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)設(shè)數(shù)列bn=$\frac{1}{{{a_n}{a_{n+1}}}}$,求數(shù)列{bn}的前n項和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.設(shè)a,b,c為三條互不相同的直線,α,β,γ為是三個互不相同的平面,則下列選項中正確的是( 。
A.若a⊥b,a⊥c,則b∥cB.若a⊥α,b⊥β,a∥b,則α∥β
C.若α⊥β,α⊥γ,則β∥γD.若a∥α,b∥β,a⊥b,則α⊥β

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.若f(x)=x2-4x+4+m的定義域值域都是[2,n],則mn=8.

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同步練習(xí)冊答案