分析 (1)方程無(wú)解,得到a=lnx+$\frac{1}{x}$無(wú)解,構(gòu)造函數(shù),令h(x)=lnx+$\frac{1}{x}$,x>0,求出函數(shù)的最小值,即可得到a的范圍.
(2)原不等式可化為:f(m)+f(n)≥f(m+n)-(m+n)ln2,設(shè)函數(shù)g(x)=f(x)+f(k-x)(k>0).利用導(dǎo)數(shù)研究其單調(diào)性即可證明結(jié)論
解答 解:(1)方程f(x)=-1無(wú)解,即ax=xlnx+1無(wú)解,即a=lnx+$\frac{1}{x}$無(wú)解,
令h(x)=lnx+$\frac{1}{x}$,x>0,
∴h′(x)=$\frac{1}{x}$-$\frac{1}{{x}^{2}}$=$\frac{x-1}{{x}^{2}}$,
當(dāng)h′(x)>0時(shí),即x>1,函數(shù)h(x)單調(diào)遞增,
當(dāng)h′(x)<0時(shí),即0<x<1,函數(shù)h(x)單調(diào)遞減,
∴h(x)min=h(1)=1
∴a<1,
故a的取值范圍為(-∞,1)
(2)原不等式可化為:f(m)+f(n)≥f(m+n)-(m+n)ln2,
設(shè)函數(shù)g(x)=f(x)+f(k-x)(k>0).
則g(x)=xlnx+(k-x)ln(k-x)(0<x<k),
g′(x)=lnx+1-ln(k-x)-1=ln$\frac{x}{k-x}$,
令g′(x)>0,則ln$\frac{x}{k-x}$>0,∴$\frac{x}{k-x}$>1,∴$\frac{2x-k}{k-x}$>0,解得$\frac{k}{2}$<x<k.
令g′(x)<0,解得0<x<$\frac{k}{2}$,
∴函數(shù)g(x)在(0,$\frac{k}{2}$)上單調(diào)遞減,在($\frac{k}{2}$,k)上單調(diào)遞增,
∴g(x)在(0,k)上的最小值為g($\frac{k}{2}$),
∴當(dāng)x∈(0,k)時(shí),總有g(shù)(x)≥g($\frac{k}{2}$),
即f(x)+f(k-x)≥f($\frac{k}{2}$)+f(k-$\frac{k}{2}$)=2f($\frac{k}{2}$)=kln$\frac{k}{2}$=klnk-kln2=f(k)-kln2
令x=m,k-x=n,則有:f(m)+f(n)≥f(m+n)-(m+n)ln2.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值等性質(zhì),及其等價(jià)轉(zhuǎn)化、構(gòu)造函數(shù)法等基本技能.需要較好的觀察力和計(jì)算能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 36 | B. | 35 | C. | 32 | D. | 30 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | f(-5)>f(3) | B. | f(-5)<f(3) | C. | f(-3)>f(-5) | D. | f(-3)<f(-5) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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