函數(shù)f(x)=
(x-a)2,x≤0
x+
1
x
+a,x>0
,若當(dāng)x∈[-|a|-1,|a|]時,f(x)≥f(0)恒成立,則實數(shù)a的取值范圍為
 
考點:分段函數(shù)的應(yīng)用
專題:計算題,分類討論,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:對a討論:①當(dāng)a=0時,②當(dāng)a<0時,③當(dāng)a>0時,分別求出f(x)的最小值,注意運用二次函數(shù)的單調(diào)性和對勾函數(shù)的單調(diào)性以及頂點,由f(0)不大于f(x)的最小值,解不等式即可得到.
解答: 解:①當(dāng)a=0時,f(x)=
x2,x≤0
x+
1
x
,x>0

當(dāng)x∈[-1,0]時,f(x)的最小值為0,f(0)=0,
f(x)≥f(0)恒成立;
②當(dāng)a<0時,當(dāng)x∈[-|a|-1,0]時,f(x)=(x-a)2的最小值為0,此時x=a,
當(dāng)x∈(0,|a|]時,f(x)=x+
1
x
+a,
若a<-1,則f(x)的最小值為2+a,此時x=1,
若-1≤a<0,則f(x)的最小值為|a|+
1
|a|
+a=
1
|a|
,此時x=|a|.
又f(0)=a2,由于f(x)≥f(0)恒成立,則若f(x)的最小值為0,顯然不成立,
若f(x)的最小值為2+a,則2+a≥a2,解得-1≤a≤2這與a<-1矛盾,不成立,
即有a<0不成立;
③當(dāng)a>0時,若0<a≤2時,
當(dāng)x∈[-|a|-1,0]時,f(x)=(x-a)2的最小值為a2,此時x=0,
當(dāng)x∈(0,|a|]時,f(x)=x+
1
x
+a的最小值為2a+
1
a
(0<a≤1)或2+a(1<a≤2),
則當(dāng)0<a≤2時,a2-2a-
1
a
<0,a2-2-a<0,即有f(x)的最小值為a2
而f(0)=a2,則f(x)≥f(0)恒成立;
若a>2,則當(dāng)x∈[-|a|-1,0]時,f(x)=(x-a)2的最小值為a2,此時x=0,
當(dāng)x∈(0,|a|]時,f(x)=x+
1
x
+a的最小值為2+a,
則a2-2-a>0,即有f(x)的最小值為2+a,
而f(0)=a2,則f(x)≥f(0)不成立.
綜上可得,a的取值范圍為[0,2].
故答案為:[0,2].
點評:本題考查分段函數(shù)的綜合運用,主要考查二次函數(shù)的最值以及對勾函數(shù)的最值,考查不等式恒成立問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值問題,運用分類討論的思想方法是解題的關(guān)鍵,屬于中檔題和易錯題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

記F(x,y)=(x-y)2+(
x
3
+
3
y
2(y≠0),則F(x,y)的最小值是( 。
A、
12
5
B、
16
5
C、
18
5
D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)一名數(shù)學(xué)老師對全班50名學(xué)生某次考試成績分男女生進(jìn)行了統(tǒng)計(滿分150分),其中120分(含120分)以上為優(yōu)秀,繪制了如下的兩個頻率分布直方圖:

(1)根據(jù)以上兩個直方圖完成下面的2×2列聯(lián)表:
成績性別優(yōu)秀不優(yōu)秀總計
男生
女生
總計
(2)根據(jù)(1)中表格的數(shù)據(jù)計算,你有多大把握認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與性別之間有關(guān)系?(注:
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
P(K2≥k00.150.100.050.0250.0100.0050.001
(3)若從成績在[130,140]的學(xué)生中任取2人,求取到的2人中至少有1名女生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=x+x3(x∈R)當(dāng)0<θ<
π
2
時,f(asinθ)+f(1-a)>0恒成立,則實數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-∞,1]
B、(-∞,1)
C、(1,+∞)
D、(1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,圓O的弦AB、CD相交于點P,若AC=AD=2,PB=3,則AB=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)①y=|x|;②y=
|x|
x
;③y=
x2
|x|
;④y=x+
x
|x|
在(-∞,0)上為增函數(shù)的有
 
(填序號).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}是公比為正整數(shù)的等比數(shù)列,若a2=2且a1a3+
1
2
,a4成等差數(shù)列,定義:
n
P1+P2+…+Pn
為n個正數(shù)P1,P2,…,Pn(n∈N*)的“均倒數(shù)”
(1)若數(shù)列{bn}前n項的“均倒數(shù)“為
1
2an-1
(n∈N*)
,求數(shù)列{bn}的通項bn    
(2)試比較
1
b1
+
1
b2
+…+
1
bn
與2的大小,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是
 
(填上你認(rèn)為正確選項的序號)
①函數(shù)y=-sin(kπ+x)(k∈Z)是奇函數(shù);
②函數(shù)y=-2sin(2x+
π
3
)在區(qū)間(0,
π
12
)上是增函數(shù);
③函數(shù)y=cos2x-sin2x的最小正周期為π;
④函數(shù)y=2tan(
x
2
+
π
4
)的一個對稱中心是(
π
2
,0).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
-x2+2x,x>0
0,x=0
x2+mx
是奇函數(shù),M={y|y=f(x),x<0},N={x|ax-a+2>0},M⊆N
(1)若實數(shù)m的值及a的取值范圍;
(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,t-2]上單調(diào)遞增,求實數(shù)t的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案