A. | y=($\sqrt{x}$)2 | B. | f(x)=$\frac{{x}^{2}}{x}$ | C. | y=|x| | D. | y=$\root{3}{{x}^{3}}$ |
分析 根據(jù)兩個(gè)函數(shù)的定義域相同,對(duì)應(yīng)關(guān)系也相同,判斷它們是同一函數(shù)即可.
解答 解:函數(shù)y=x的定義域?yàn)镽.
對(duì)于A(yíng):y=($\sqrt{x}$)2的定義域?yàn)閧x|x≥0},它們的定義域不同,∴不是同一函數(shù);
對(duì)于B:$f(x)=\frac{{x}^{2}}{x}$的定義域?yàn)閧x|x≠0},它們的定義域不同,∴不是同一函數(shù);
對(duì)于C:y=|x|的定義域?yàn)镽,但對(duì)應(yīng)關(guān)系不相同,∴不是同一函數(shù);
對(duì)于D:$y=\root{3}{{x}^{3}}=x$的定義域?yàn)镽,它們的定義域相同,對(duì)應(yīng)關(guān)系相同,∴是同一函數(shù);
故選D
點(diǎn)評(píng) 本題考查了判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù)的問(wèn)題,是基礎(chǔ)題目.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $(1,\sqrt{3)}$ | B. | $({1,\frac{{\sqrt{10}}}{2}}]$ | C. | (1,2) | D. | (1,2] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{3}{2}$ | B. | $\frac{3}{2}$ | C. | $-\frac{5}{2}$ | D. | $\frac{5}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\sum_{i=1}^{n}$(xi-a)最小 | B. | $\sum_{i=1}^{n}$|xi-a|最小 | ||
C. | $\sum_{i=1}^{n}$(xi-a)2最小 | D. | $\frac{1}{n}$$\sum_{i=1}^{n}$|xi-a|最小 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | y=log2x | B. | y=$\frac{1}{x^2}$ | C. | y=$\frac{1}{2^x}$ | D. | y=$\frac{1}{{\sqrt{x}}}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | y=x-4 | B. | y=2x-3 | C. | y=-x-6 | D. | y=3x-2 |
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