如圖所示是根據(jù)輸入的x計算y值的程序框圖,若x依次取數(shù)列{
n2+4
n
}(n∈N*)中的項(xiàng),則所得y值得最小值為( 。
A、4B、8C、16D、32
考點(diǎn):程序框圖
專題:算法和程序框圖
分析:利用基本不等式,我們可以可以求出x的取值范圍,結(jié)合已知中的程序,我們可以代入分段函數(shù)中,計算出對應(yīng)的y值,進(jìn)而求出答案.
解答: 解:
n2+4
n
=n+
4
n
≥4
當(dāng)n=2時取等號;
∴數(shù)列的所有項(xiàng)中,最小值為4,
當(dāng)x=4時,程序執(zhí)行“是”流向,y=16;
當(dāng)x≥8時程序都執(zhí)行“否”流向,即y=2x,y的最小值為16;
∴輸出的y的最小值為16.
故選C
點(diǎn)評:本題考查程序框圖中的條件框圖,滿足條件,執(zhí)行“是”流向,不滿足條件,執(zhí)行“否”流向,解答此題的關(guān)鍵是正確分析出數(shù)列中的項(xiàng)的情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有四種顏色供選擇給四棱錐的八條棱涂色,要求有公共頂點(diǎn)的棱顏色不同,則共有
 
種不同的涂色方法.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB是⊙O的直徑,弦CD與AB交于點(diǎn)E,過點(diǎn)A作圓的切線與CD的延長線交于點(diǎn)F,如果DE=
3
4
CE,AC=8
5
,D為EF的中點(diǎn),則AB=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,不等式組
|x|-|y|≥0
|x|≤a+b
(a,b>0)表示的平面區(qū)域的面積為8,則實(shí)數(shù)
a+9b
ab
的最小值為( 。
A、8B、6C、4D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解我校今年新入學(xué)的高一A班學(xué)生的體重情況,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻率分布直方圖(如圖),已知高一A班學(xué)生人數(shù)為48人,圖中從左到右的前3個小組的頻率之比為1:2:3,則第2小組的頻數(shù)為( 。
A、16B、14C、12D、11

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖為函數(shù)f(x)=
3
sin(ωx+φ)(ω>0)的部分圖象,B、C分別為圖象的最高點(diǎn)和最低點(diǎn),若
AB
BC
=|
AB
|2,則ω=( 。
A、
π
12
B、
π
6
C、
π
4
D、
π
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
π
2
<a<π,sinα=
4
5
,則
sin2α+sin2α
cos2α+cos2α
的值為( 。
A、8B、10C、-4D、-20

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某地區(qū)對兩所高中學(xué)校進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)狀況抽測,甲校有學(xué)生800人,乙校有學(xué)生500人,現(xiàn)用分層抽樣的方法在這1300名學(xué)生中抽取一個樣本.已知在甲校抽取了48人,則在乙校應(yīng)抽取學(xué)生人數(shù)為( 。
A、48B、36C、30D、24

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

要得到函數(shù)y=cos(2x-
π
3
)的圖象,只需將函數(shù)y=sin(2x)的圖象( 。
A、左移
π
12
個單位
B、右移
π
12
個單位
C、左移
12
個單位
D、右移
12
個單位

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同步練習(xí)冊答案