閱讀如圖所示的程序框圖，運行相應的程序，若輸入m=2014，n=6，則輸出n的值為（　�。�
A、2014B、4C、3D、2
考點：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：根據(jù)程序框圖，依次進行運行，直到滿足條件即可得到結論．
解答：解：第一次循環(huán)，m÷n=335+4，r=4，不滿足條件，m=6，n=4，
第二次循環(huán)，m÷n=6÷4=1+2，r=2，不滿足條件，m=4，n=2，
第三次循環(huán)，m÷n=4÷2=2+0，r=0，滿足條件，輸出n=2，
故選：D．
點評：本題主要考查程序框圖的識別和應用，依次驗證條件是解決本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，一個幾何體的三視圖（正視圖、側視圖和俯視圖）為兩個等腰直角三角形和一個邊長為1的正方形，則其外接球的表面積為（　�。�
A、πB、2πC、3πD、4π

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)輸入口Ⅰ、Ⅱ與一個運算結果輸出口Ⅲ，當Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)m，n時，輸出結果記為f（m，n），且計算裝置運算原理如下：
①若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1，則f（1，1）=1；
②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù)，Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1，則輸出結果比原來增大3；
③若Ⅱ輸入1，Ⅰ輸入正整數(shù)增大1，則輸出結果為原來3倍．
試求：
（1）f（m，1）的表達式（m∈N）；
（2）f（m，n）的表達式（m，n∈N）；
（3）若Ⅰ、Ⅱ都輸入正整數(shù)n，則輸出結果f（n，n）能否為2013？若能，求出相應的n；若不能，則請說明理由．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

運行如圖的程序框圖，若輸出的結果是s=1320，則判斷框中可填入（　　）
A、k≤10？B、k＜10？C、k＜9？D、k≤8？

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

某程序框圖如圖所示，當程序運行后，輸出T的值是（　�。�
A、30B、31C、55D、56

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖是向量運算的知識結構圖，如果要加入“向量共線的充要條件”，則應該是在
 
的下位．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

某高中共有學生3000名，各年級組成如下：
高一高二高三
女生653xy
男生647450z
已知在全校學生中隨機抽取一名，抽到高二年級女生的概率是0.15
（1）求x的值；
（2）現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取30名學生，應從高三抽取多少名；
（3）已知y≥395，z≥395，求高三年級中女生比男生多的概率．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，在邊長為2的正三角形內隨機取一個點A，則點A在此正三角形的內切圓的內部的概率為（　�。�
A、
3
π
9
B、
4
3
π
9
C、
3
π
3
D、
1
2

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如果sin2θ+2sinθ＞cos2θ+2cosθ，且θ∈（0，2π），那么角θ的取值范圍是（　�。�
A、（0，
π
4
）
B、（
π
2
，
3π
4
）
C、（
π
4
，
5π
4
）
D、（
5π
4
，2π）

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