【題目】已知且,設(shè)命題:函數(shù)在上單調(diào)遞減,命題:對(duì)任意實(shí)數(shù),不等式恒成立.
(1)寫(xiě)出命題的否定,并求非為真時(shí),實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)如果命題“”為真命題,且“”為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1);(2)的取值范圍是.
【解析】分析:(1)根據(jù)命題的否定的改寫(xiě)方法即可,非為真,即存在實(shí)數(shù) ,
使得不等式成立.故即可;(2)此題是由命題的真假求參數(shù)的題目,可先求出每個(gè)命題為真時(shí)的參數(shù)的取值范圍,再根據(jù)命題“p∨q”為真命題,“p∧q”為假命題,判斷出兩個(gè)命題的真假關(guān)系,從而確定出實(shí)數(shù)c的取值范圍
詳解:
(1)命題 的否定是:存在實(shí)數(shù) ,
使得不等式成立.
非為真時(shí),,即,又且,
所以.
(2)若命題為真,則,
若命題為真,則或,
因?yàn)槊}為真命題,為假命題,
所以命題和一真一假,若真假,則 所以,
若假真,則,所以.
綜上:的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= ,方程f2(x)+mf(x)=0(m∈R)有四個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( )
A.(﹣∞,﹣ )
B.(﹣ ,0)
C.(﹣ ,+∞)
D.(0, )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中實(shí)數(shù).
(Ⅰ)判斷是否為函數(shù)的極值點(diǎn),并說(shuō)明理由;
(Ⅱ)若在區(qū)間上恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=alnx+ x2﹣ax(a為常數(shù))有兩個(gè)極值點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)f(x)的兩個(gè)極值點(diǎn)分別為x1 , x2 , 若不等式f(x1)+f(x2)<λ(x1+x2)恒成立,求λ的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要想得到函數(shù)y=sin2x+1的圖象,只需將函數(shù)y=cos2x的圖象( )
A.向左平移 個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位
B.向右平移 個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位
C.向左平移 個(gè)單位,再向下平移1個(gè)單位
D.向右平移 個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 且滿足S4=24,S7=63. (Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若 ,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的最大值;
(2)若對(duì)于任意,均有,求正實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)是否存在實(shí)數(shù),使得不等式對(duì)于任意恒成立?若存在,求出的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,已知 ,sinA= . (Ⅰ)求sinC的值;
(II)設(shè)D為AC的中點(diǎn),若△ABC的面積為8 ,求BD的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn),現(xiàn)分別從他們?cè)谂嘤?xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績(jī)中隨機(jī)抽取8次.得到甲、乙兩位學(xué)生成績(jī)的莖葉圖.
(1)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,對(duì)預(yù)賽成績(jī)的平均值和方差進(jìn)行分析,你認(rèn)為哪位學(xué)生的成績(jī)更穩(wěn)定?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)求在甲同學(xué)的8次預(yù)賽成績(jī)中,從不小于80分的成績(jī)中隨機(jī)抽取2個(gè)成績(jī),列出所有結(jié)果,并求抽出的2個(gè)成績(jī)均大于85分的概率.
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