【題目】已知集合.
(1)證明:若,則,;
(2)證明:若,則,并由此證明中的元素若滿足,則;
(3)設(shè),試求滿足的所有的可能值.
【答案】(1)證明見解析 (2)證明見解析 (3)c=7+4
【解析】
(1)若,則且,, ,得到 , 均滿足集合的性質(zhì),進(jìn)而得到結(jié)論.
(2)構(gòu)造函數(shù),分析其單調(diào)性,進(jìn)而得到中元素若滿足,則.
(3)設(shè),結(jié)合(1)(2)中的結(jié)論,可得值.
證明:(1)若a∈A,則a=m+n且m2﹣3n2=1,m,n∈Z,
則m+(﹣n)且m2﹣3(﹣n)2=1,m,﹣n∈Z,
故∈A,
則(m+n)=(2m﹣3n)+(2n﹣m),
此時(shí)(2m﹣3n)2﹣3
故∈A;
(2)令f(x)=x(x≥1),則在上的單調(diào)遞增,
證明:設(shè),
則
∵ ,
∴,,
故,即,在上的單調(diào)遞增
∵1<p≤q,f(1)=2
∴2;
令b=m+n且m2﹣3n2=1,m,n∈Z,
∵1,
∴2<b,
∴2<2m≤4,
則m=2,n=1,則b=2;
(3)∵c∈A,且2c≤(2)2,
∴∈A,且12,
由(2)得:2,
∴c=(2)2=7+4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐中,是正方形,平面, ,分別是的中點(diǎn).
(1)求證:平面平面;
(2)證明平面平面,并求出到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓中心在坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)在軸上,且過,直線與橢圓交于,兩點(diǎn)(,兩點(diǎn)不是左右頂點(diǎn)),若直線的斜率為時(shí),弦的中點(diǎn)在直線上.
(Ⅰ)求橢圓的方程.
(Ⅱ)若以,兩點(diǎn)為直徑的圓過橢圓的右頂點(diǎn),則直線是否經(jīng)過定點(diǎn),若是,求出定點(diǎn)坐標(biāo),若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三條直線型公路,,在點(diǎn)處交匯,其中與、與的夾角都為,在公路上取一點(diǎn),且km,過鋪設(shè)一直線型的管道,其中點(diǎn)在上,點(diǎn)在上(,足夠長),設(shè)km,km.
(1)求出,的關(guān)系式;
(2)試確定,的位置,使得公路段與段的長度之和最。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】表示不超過的最大整數(shù),例,,.已知函數(shù),.
(1)求函數(shù)的定義域;
(2)求證:當(dāng)且時(shí),總有,并指出當(dāng)為何值時(shí)取等號;
(3)解關(guān)于的不等式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),函數(shù)的圖像為直線.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),若函數(shù)的圖像永遠(yuǎn)在直線下方,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),若直線與函數(shù)的圖像的有兩個(gè)不同的交點(diǎn),線段的中點(diǎn)為 ,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)擬生產(chǎn)兩種產(chǎn)品,根據(jù)市場預(yù)測,產(chǎn)品的利潤與投資額成正比(如圖1),產(chǎn)品的利潤與投資額的算術(shù)平方根成正比(如圖2).(注: 利潤與投資額的單位均為萬元)
(注:利潤與投資額的單位均為萬元)
(1)分別將兩種產(chǎn)品的利潤、表示為投資額的函數(shù);
(2)該團(tuán)隊(duì)已籌集到10 萬元資金,并打算全部投入兩種產(chǎn)品的生產(chǎn),問:當(dāng)產(chǎn)品的投資額為多少萬元時(shí),生產(chǎn)兩種產(chǎn)品能獲得最大利潤,最大利潤為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地級市共有200000中小學(xué)生,其中有7%學(xué)生在2017年享受了“國家精準(zhǔn)扶貧”政策,在享受“國家精準(zhǔn)扶貧”政策的學(xué)生中困難程度分為三個(gè)等次:一般困難、很困難、特別困難,且人數(shù)之比為5:3:2,為進(jìn)一步幫助這些學(xué)生,當(dāng)?shù)厥姓O(shè)立“專項(xiàng)教育基金”,對這三個(gè)等次的困難學(xué)生每年每人分別補(bǔ)助1000元、1500元、2000元。經(jīng)濟(jì)學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)厝司芍淠晔杖胼^上一年每增加,一般困難的學(xué)生中有會(huì)脫貧,脫貧后將不再享受“精準(zhǔn)扶貧”政策,很困難的學(xué)生中有轉(zhuǎn)為一般困難,特別困難的學(xué)生中有轉(zhuǎn)為很困難,F(xiàn)統(tǒng)計(jì)了該地級市2013年到2017年共5年的人均可支配年收入,對數(shù)據(jù)初步處理后得到了如圖所示的散點(diǎn)圖和表中統(tǒng)計(jì)量的值,其中年份取13時(shí)代表2013年, 與(萬元)近似滿足關(guān)系式,其中為常數(shù)。(2013年至2019年該市中學(xué)生人數(shù)大致保持不變)
其中,
(Ⅰ)估計(jì)該市2018年人均可支配年收入;
(Ⅱ)求該市2018年的“專項(xiàng)教育基金”的財(cái)政預(yù)算大約為多少?
附:對于一組具有線性相關(guān)關(guān)系的數(shù)據(jù),其回歸直線方程 的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
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