已知拋物線C:y  2=4x的準(zhǔn)線與x軸交于M點(diǎn),F(xiàn)為拋物線C的焦點(diǎn),過(guò)M點(diǎn)斜率為k的直線l與拋物線C交于A、B兩點(diǎn).
(Ⅰ)若|AM|=
5
4
|AF|,求k的值;
(Ⅱ)是否存在這樣的k,使得拋物線C上總存在點(diǎn)Q(x0,y0)滿足QA⊥QB,若存在,求k的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
考點(diǎn):拋物線的簡(jiǎn)單性質(zhì)
專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(I)記A點(diǎn)到準(zhǔn)線距離為d,直線l的傾斜角為α,由拋物線的定義知|AM|=
5
4
d,cosα=±
d
|AM|
=±
4
5
,即可得出.
(II)設(shè)點(diǎn)Q(x0,y0),A(x1,y1),B(x2,y2),直線與拋物線方程聯(lián)立可得ky2-4y+4k=0,由
k≠0
16-16k2>0
得-1<k<1且k≠0,利用斜率計(jì)算公式可得kQA=
y0-y1
x0-x1
=
4
y0+y1
,同理kQB=
4
y0+y2
,由于由QA⊥QB得
4
y0+y1
4
y0+y2
=-1.化簡(jiǎn)可得
y
2
0
+
4
k
y0
+20=0,利用△≥0,解出即可.
解答: 解:(I)記A點(diǎn)到準(zhǔn)線距離為d,直線l的傾斜角為α,
由拋物線的定義知|AM|=
5
4
d,
∴cosα=±
d
|AM|
=±
4
5
,
∴k=tanα=±
3
4

(2)設(shè)點(diǎn)Q(x0,y0),A(x1,y1),B(x2,y2),
y2=4x
y=k(x+1)
得ky2-4y+4k=0,
k≠0
16-16k2>0
得-1<k<1且k≠0,
kQA=
y0-y1
x0-x1
=
y0-y1
y
2
0
4
-
y
2
1
4
=
4
y0+y1
,同理kQB=
4
y0+y2
,
由QA⊥QB得
4
y0+y1
4
y0+y2
=-1.
即:
y
2
0
+y0(y1+y2)+y1y2
=-16,
y
2
0
+
4
k
y0
+20=0,
△=(
4
k
)2
-80≥0,
-
5
5
≤k≤
5
5
且k≠0,
由-1<k<1且k≠0得,
k的取值范圍為[-
5
5
,0)∪(0,
5
5
]
點(diǎn)評(píng):本題考查了拋物線的定義及其性質(zhì)、直線與拋物線相交轉(zhuǎn)化為方程聯(lián)立可得根與系數(shù)的關(guān)系及其判別式的關(guān)系、直線垂直與斜率的關(guān)系,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=kx-
k
x
-2lnx
(1)若f′(-2)=0求過(guò)點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程;
(2)若f(x) 在其定義域內(nèi)為單調(diào)增函數(shù),求k取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a,b,c均為正實(shí)數(shù)
(1)若a+b+c=1,求a2+b2+c2的最小值.
(2)求證:
1
a
+
1
b
+
1
c
2
a+b
+
2
b+c
+
2
c+a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在研究函數(shù)f(x)=
x2+1
+
x2-6x+10
的性質(zhì)時(shí),受到兩點(diǎn)間距離公式的啟發(fā),將f(x)變形為f(x)=
(x-0)2+(0-1)2
+
(x-3)2+(0+1)2
,則f(x)表示|PA|+|PB|(如左圖),則 
①f(x)的圖象是中心對(duì)稱圖形;
②f(x)的圖象是軸對(duì)稱圖形;
③函數(shù)f(x)的值域?yàn)?span id="ofohw4n" class="MathJye">[
13
,+∞);
④函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,3)上單調(diào)遞減;
⑤方程f[f(x)]=1+
10
有兩個(gè)解.
上述關(guān)于函數(shù)f(x)的描述正確的個(gè)數(shù)為(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ln(1+x)-kx(k∈R)
(Ⅰ)若f(x)最大值為0,求k的值;
(Ⅱ)已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=ln(1+an)-
1
2
an
;
(i)求證:
n
i=1
ai
<2;(ii)是否存在n使得an∉(0,1],做不存在,請(qǐng)給予證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平面△ABC的直觀圖A′B′C′是邊長(zhǎng)為a的正三角形則原三角形的面積是( 。
A、
6
2
a2
B、
3
4
a2
C、
3
2
a2
D、
1
2
a2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某公司準(zhǔn)備進(jìn)行兩種組合投資,穩(wěn)健型組合投資是由每份金融投資20萬(wàn)元,房地產(chǎn)投資30萬(wàn)元組成;進(jìn)取型組合投資是由每份金融投資40萬(wàn)元,房地產(chǎn)投資30萬(wàn)元組成.已知每份穩(wěn)健型組合投資每年可獲利10萬(wàn)元,每份進(jìn)取型組合投資每年可獲利15萬(wàn)元.若可作投資用的資金中,金融投資不超過(guò)160萬(wàn)元,房地產(chǎn)投資不超過(guò)180萬(wàn)元,要使一年獲利總額最多,則穩(wěn)健型組合投資與進(jìn)取型組合,合投資分別注入的份數(shù)分別為( 。
A、x=4,y=2
B、x=3,y=3
C、x=5,y=1
D、x=5,y=2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=ax-(k-1)a-x,(a>0且a≠1)是定義域?yàn)镽的奇函數(shù),且f(1)=
3
2

(1)求k,a的值;
(2)求函數(shù)f(x)在[1,+∞)上的值域;
(3)設(shè)g(x)=a2x+a-2x-2m•f(x),若g(x)在[1,+∞)上的最小值為-2,求m的值;
(4)對(duì)于(3)中函數(shù)g(x),如果g(x)>0在[1,+∞)上恒成立,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

平面直角坐標(biāo)系中,已知A(0,4),B(-8,0),P(-2,6)
(1)求以AB為直徑的圓C的方程;
(2)坐標(biāo)原點(diǎn)為O,過(guò)點(diǎn)O、P的直線m與圓C相交,求所得弦的弦長(zhǎng).

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