在直三棱柱ABC-A1B1C1中,CA=CB=CC1=2,∠ACB=90°,E、F分別是BA、BC的中點(diǎn),G是AA1上一點(diǎn),且AC1⊥EG.
(Ⅰ)確定點(diǎn)G的位置;
(Ⅱ)求直線AC1與平面EFG所成角θ的大。

解法一:(Ⅰ)以C為原點(diǎn),分別以CB、CA、CC1為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,則F(1,0,0),E(1,1,0),A(0,2,0),C1(0,0,2),
設(shè)G(0,2,h),則.∵AC1⊥EG,∴
∴-1×0+1×(-2)+2h=0.∴h=1,即G是AA1的中點(diǎn).
(Ⅱ)設(shè)是平面EFG的法向量,則
所以平面EFG的一個(gè)法向量m=(1,0,1)

,即AC1與平面EFG所成角θ為
解法二:(Ⅰ)取AC的中點(diǎn)D,連接DE、DG,則ED∥BC
∵BC⊥AC,∴ED⊥AC.
又CC1⊥平面ABC,而ED?平面ABC,∴CC1⊥ED.
∵CC1∩AC=C,∴ED⊥平面A1ACC1
又∵AC1⊥EG,∴AC1⊥DG.
連接A1C,∵AC1⊥A1C,∴A1C∥DG.
∵D是AC的中點(diǎn),∴G是AA1的中點(diǎn).
(Ⅱ)取CC1的中點(diǎn)M,連接GM、FM,則EF∥GM,
∴E、F、M、G共面.作C1H⊥FM,交FM的延長(zhǎng)線于H,∵AC⊥平面BB1C1C,
C1H?平面BB1C1C,∴AC⊥G1H,又AC∥GM,∴GM⊥C1H.∵GM∩FM=M,
∴C1H⊥平面EFG,設(shè)AC1與MG相交于N點(diǎn),所以∠C1NH為直線AC1與平面EFG所成角θ.
因?yàn)?img class='latex' src='http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/24798.png' />,∴,∴
分析:解法一:(Ⅰ)以C為原點(diǎn),分別以CB、CA、CC1為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,寫出有關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo),利用向量數(shù)量積為零即可求得結(jié)果;
(Ⅱ)求出平面EFG的法向量的一個(gè)法向量,利用直線的方向向量與法向量的夾角與直線與平面所成角之間的關(guān)系即可求得結(jié)果;
解法二:(Ⅰ)取AC的中點(diǎn)D,連接DE、DG,則ED∥BC,利用線面垂直的判定和性質(zhì)定理即可求得結(jié)果;(Ⅱ)取CC1的中點(diǎn)M,連接GM、FM,則EF∥GM,找出直線與平面所成的角,解三角形即可求得結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查直線與平面垂直的判定,以及直線與平面平行的判定和直線與平面所成的角,考查空間想象能力、運(yùn)算能力和推理論證能力.屬中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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精英家教網(wǎng)如圖,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,已知AA′=4,AC=BC=2,∠ACB=90°,D是AB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:CD⊥AB′;
(Ⅱ)求二面角A′-AB′-C的大;
(Ⅲ)求直線B′D與平面AB′C所成角的正弦值.

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(2012•瀘州一模)如圖,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,AB=BC=CA=a,AA′=
2
a
,則AB′與側(cè)面AC′所成角的大小為
30°
30°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,AA′=AB=BC=1,∠ABC=90°.棱A′C′上有兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)E,F(xiàn),且EF=a (a為常數(shù)).
(Ⅰ)在平面ABC內(nèi)確定一條直線,使該直線與直線CE垂直;
(Ⅱ)判斷三棱錐B-CEF的體積是否為定值.若是定值,求出這個(gè)三棱錐的體積;若不是定值,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,∠BAC=90°,AB=BB′=1,直線B′C與平面ABC成30°角.
(1)求證:A′B⊥面AB′C;
(2)求二面角B-B′C-A的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直三棱柱ABC-A′B′C′中,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),∠ACB=90°,AC=BC=1,AA′=2,
(1)欲過(guò)點(diǎn)A′作一截面與平面AC'D平行,問(wèn)應(yīng)當(dāng)怎樣畫線,寫出作法,并說(shuō)明理由;
(2)求異面直線BA′與 C′D所成角的余弦值.

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