【題目】函數(shù)的定義域?yàn)?/span>D,若存在閉區(qū)間,使得函數(shù)滿足:①內(nèi)是單調(diào)函數(shù);②上的值域?yàn)?/span>,則稱區(qū)間倍值區(qū)間”.下列函數(shù)中存在倍值區(qū)間的有_______

【答案】①③

【解析】

根據(jù)倍值區(qū)間的定義,分別對三個函數(shù)研究,從而可確定存在倍值區(qū)間的函數(shù).

對于①,假設(shè)函數(shù)存在倍值區(qū)間,因?yàn)楹瘮?shù)為單調(diào)遞增函數(shù),

所以,所以,解得,

所以存在倍值區(qū)間;

對于②,假設(shè)函數(shù)存在倍值區(qū)間,因?yàn)?/span>為遞增函數(shù),

所以,所以,

構(gòu)造函數(shù),,

所以由,遞增;

,遞減,

所以時取得最小值,最小值為,

所以恒成立,所以無解,

不存在倍值區(qū)間”;

對于③,,假設(shè)函數(shù)存在倍值區(qū)間,因?yàn)?/span>,

所以.

,,

所以上遞增,上遞減,

假設(shè),

則函數(shù)上遞增,

所以,所以,所以,

所以函數(shù)存在倍值區(qū)間.

綜上所述: 函數(shù)中存在倍值區(qū)間的有:①③.

故答案為:①③.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓C:(a>b>0)的左、右焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,且離心率為,M為橢圓上任意一點(diǎn),當(dāng)∠F1MF2=90°時,△F1MF2的面積為1.

(Ⅰ)求橢圓C的方程;

(Ⅱ)已知點(diǎn)A是橢圓C上異于橢圓頂點(diǎn)的一點(diǎn),延長直線AF1,AF2分別與橢圓交于點(diǎn)B,D,設(shè)直線BD的斜率為k1,直線OA的斜率為k2,求證:k1·k2等于定值.

【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)見解析

【解析】

Ⅰ)由題意可求得,則,橢圓的方程為.

Ⅱ)設(shè),,

當(dāng)直線的斜率不存在或直線的斜率不存在時,.

當(dāng)直線的斜率存在時,,設(shè)直線的方程為,聯(lián)立直線方程與橢圓方程,結(jié)合韋達(dá)定理計(jì)算可得直線的斜率為,直線的斜率為.綜上可得:直線的斜率之積為定值.

Ⅰ)設(shè)由題,

解得,則,橢圓的方程為.

Ⅱ)設(shè),,當(dāng)直線的斜率不存在時,

設(shè),則,直線的方程為代入,

可得 ,則,

直線的斜率為,直線的斜率為,

當(dāng)直線的斜率不存在時,同理可得.

當(dāng)直線、的斜率存在時,設(shè)直線的方程為

則由消去可得:,

,則,代入上述方程可得:

,

,

設(shè)直線的方程為,同理可得 ,

直線的斜率為

直線的斜率為, .

所以,直線的斜率之積為定值,即.

【點(diǎn)睛】

(1)解答直線與橢圓的題目時,時常把兩個曲線的方程聯(lián)立,消去x(y)建立一元二次方程,然后借助根與系數(shù)的關(guān)系,并結(jié)合題設(shè)條件建立有關(guān)參變量的等量關(guān)系.

(2)涉及到直線方程的設(shè)法時,務(wù)必考慮全面,不要忽略直線斜率為0或不存在等特殊情形.

型】解答
結(jié)束】
21

【題目】已知函數(shù)f(x)=(x+b)(-a),(b>0),在(-1,f(-1))處的切線方程為(e-1)x+ey+e-1=0.

(Ⅰ)求a,b;

(Ⅱ)若方程f(x)=m有兩個實(shí)數(shù)根x1,x2,且x1<x2,證明:x2-x1≤1+

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知全集U=R,若集合A={y|y=3﹣2x},B={x| ≤0},則A∩UB=(
A.(﹣∞,0)∪[2,3)
B.(﹣∞,0]∪(2,3)
C.[0,2)
D.[0,3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓C: =1(a>b>0)的焦點(diǎn)分別為 ,點(diǎn)P在橢圓C上,滿足|PF1|=7|PF2|,tan∠F1PF2=4
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)已知點(diǎn)A(1,0),試探究是否存在直線l:y=kx+m與橢圓C交于D、E兩點(diǎn),且使得|AD|=|AE|?若存在,求出k的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一個圓錐的底面半徑為1,高為3,在圓錐中有一個半徑為x的內(nèi)接圓柱.

(1)試用x表示圓柱的高;

(2)當(dāng)x為何值時,圓柱的側(cè)面積最大,最大側(cè)面積是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解學(xué)生的課外閱讀時間情況,某學(xué)校隨機(jī)抽取了50人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,把這50人每天閱讀的時間(單位:分鐘)繪制成頻數(shù)分布表,如下表所示:

閱讀時間

[0,20)

[20,40)

[40,60)

[60,80)

[80,100)

[100,120]

人數(shù)

8

10

12

11

7

2

若把每天閱讀時間在60分鐘以上(含60分鐘)的同學(xué)稱為閱讀達(dá)人,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中男女生閱讀達(dá)人的數(shù)據(jù),制作出如圖所示的等高條形圖.

(1)根據(jù)抽樣結(jié)果估計(jì)該校學(xué)生的每天平均閱讀時間(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表);

(2)根據(jù)已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有99%的把握認(rèn)為閱讀達(dá)人跟性別有關(guān)?

男生

女生

總計(jì)

閱讀達(dá)人

非閱讀達(dá)人

總計(jì)

附:參考公式,其中n=a+b+c+d.

臨界值表:

P(K2k)

0.100

0.050

0.010

0.001

k

2.706

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】王老師的班上有四個體育健將甲、乙、丙、丁,他們都特別擅長短跑,在某次運(yùn)動會上,他們四人要組成一個米接力隊(duì),王老師要安排他們四個人的出場順序,以下是他們四人的對話:

甲:我不跑第一棒和第二棒;乙:我不跑第一棒和第四棒;

丙:我也不跑第一棒和第四棒;。喝绻也慌艿诙簦揖筒慌艿谝话;

王老師聽了他們四人的對話,安排了一種合理的出場順序,滿足了他們的所有要求, 據(jù)此我們可以斷定,在王老師安排的出場順序中,跑第三棒的人是( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓E的中心在坐標(biāo)原點(diǎn),左、右焦點(diǎn)F1、F2分別在x軸上,離心率為 ,在其上有一動點(diǎn)A,A到點(diǎn)F1距離的最小值是1,過A、F1作一個平行四邊形,頂點(diǎn)A、B、C、D都在橢圓E上,如圖所示.
(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)判斷ABCD能否為菱形,并說明理由.
(Ⅲ)當(dāng)ABCD的面積取到最大值時,判斷ABCD的形狀,并求出其最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1底面是邊長為1的正方形,高AA1= ,點(diǎn)A是平面α內(nèi)的一個定點(diǎn),AA1與α所成角為 ,點(diǎn)C1在平面α內(nèi)的射影為P,當(dāng)四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1按要求運(yùn)動時(允許四棱柱上的點(diǎn)在平面α的同側(cè)或異側(cè)),點(diǎn)P所經(jīng)過的區(qū)域的面積=

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