【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極小值;
(2)若上,使得成立,求的取值范圍.
【答案】(1)2;(2) .
【解析】試題分析:(1)將參數(shù)值代入表達(dá)式,再進(jìn)行求導(dǎo),根據(jù)導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)得到原函數(shù)的單調(diào)性,進(jìn)而得到極值;(2),有解,即h(x)的最小值小于0即可,對(duì)函數(shù)求導(dǎo),研究函數(shù)的單調(diào)性,得到最小值即可.
解析:
(1)當(dāng)時(shí),
令0,得
且在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增
所以在時(shí)取得極小值為.
(2)由已知:,使得
,即:
設(shè),則只需要函數(shù)在上的最小值小于零.
又,
令,得(舍去)或.
①當(dāng),即時(shí),在上單調(diào)遞減,
故在上的最小值為,由,可得.
因?yàn)?/span>,所以.
②當(dāng),即時(shí),在上單調(diào)遞增,
故在上的最小值為,由,
可得(滿(mǎn)足).
③當(dāng),即時(shí),在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,故在上的最小值為.
因?yàn)?/span>,所以,
所以,即,不滿(mǎn)足題意,舍去.
綜上可得或,
所以實(shí)數(shù)的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中的數(shù)表為“森德拉姆篩”(森德拉姆,東印度學(xué)者),其特點(diǎn)是每行每列都成等差數(shù)列.
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | … |
4 | 7 | 10 | 13 | 16 | 19 | … |
5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | … |
6 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | … |
7 | 13 | 19 | 25 | 31 | 37 | … |
… | … | … | … | … | … | … |
在上表中,2017出現(xiàn)的次數(shù)為( )
A. 18 B. 36 C. 48 D. 72
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,離心率,過(guò)且與軸垂直的直線與橢圓在第一象限內(nèi)的交點(diǎn)為,且.
(1)求橢圓的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)的直線交橢圓于兩點(diǎn),當(dāng)時(shí),求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓O:x2+y2=2,直線.l:y=kx-2.
(1)若直線l與圓O相切,求k的值;
(2)若直線l與圓O交于不同的兩點(diǎn)A,B,當(dāng)∠AOB為銳角時(shí),求k的取值范圍;
(3)若,P是直線l上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作圓O的兩條切線PC,PD,切點(diǎn)為C,D,探究:直線CD是否過(guò)定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從甲、乙兩名學(xué)生中選拔一人參加射箭比賽,為此需要對(duì)他們的射箭水平進(jìn)行測(cè)試.現(xiàn)這兩名學(xué)生在相同條件下各射箭10次,命中的環(huán)數(shù)如下:
甲 | 8 | 9 | 7 | 9 | 7 | 6 | 10 | 10 | 8 | 6 |
乙 | 10 | 9 | 8 | 6 | 8 | 7 | 9 | 7 | 8 | 8 |
(1)計(jì)算甲、乙兩人射箭命中環(huán)數(shù)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差;
(2)比較兩個(gè)人的成績(jī),然后決定選擇哪名學(xué)生參加射箭比賽.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】記,其中為函數(shù)的導(dǎo)數(shù)若對(duì)于,,則稱(chēng)函數(shù)為D上的凸函數(shù).
求證:函數(shù)是定義域上的凸函數(shù);
已知函數(shù),為上的凸函數(shù).
求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
求函數(shù),的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)利用國(guó)慶節(jié)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,對(duì)歲的人群隨機(jī)抽取人進(jìn)行了一次生活習(xí)慣是否符合低碳觀念的調(diào)查,若生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱(chēng)為“低碳族”,否則稱(chēng)為“非低碳族”,得到如下統(tǒng)計(jì)表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖:
組數(shù) | 分組 | 低碳族的人數(shù) | 占本組的頻率 |
第一組 | 120 | 0.6 | |
第二組 | 195 | ||
第三組 | 100 | 0.5 | |
第四組 | 0.4 | ||
第五組 | 30 | 0.3 | |
第六組 | 15 | 0.3 |
(1)補(bǔ)全頻率分布直方圖并求、、的值;
(2)從歲年齡段的“低碳族”中采用分層抽樣法抽取18人參加戶(hù)外低碳體驗(yàn)活動(dòng),如何抽取?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠要建造一個(gè)長(zhǎng)方形無(wú)蓋蓄水池,其容積為立方米,深為.如果池底每平方米的造價(jià)為元,池壁每平方米的造價(jià)為元,那么怎樣設(shè)計(jì)水池能使總造價(jià)最低(設(shè)蓄水池池底的相鄰兩邊邊長(zhǎng)分別為,)?最低總造價(jià)是多少?
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