(09年海淀區(qū)期中文)(14分)
設(shè)是定義在D上的函數(shù),若對(duì)D中的任意兩個(gè)實(shí)數(shù),恒有,則稱為定義在D上的T函數(shù)。
(I)試判斷函數(shù)是否為其定義域上的T函數(shù), 并說(shuō)明理由;
(II)若函數(shù)是R上的奇函數(shù),試證明不是R上的T函數(shù);
(III)若對(duì)任何實(shí)數(shù)以及D中的任意兩個(gè)實(shí)數(shù)恒有
,則稱為定義在D上的C函數(shù)。已知是R上的C函數(shù),m是給定在正整數(shù),設(shè),且記。對(duì)于滿足條件的任意函數(shù),試求的最大值。年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(09年海淀區(qū)期中文)(14分)
已知函數(shù),且曲線在點(diǎn)處的切線與軸平行。
(I)求實(shí)數(shù)c的值;
(II)判斷是否存在實(shí)數(shù)b,使得方程恰有一個(gè)實(shí)數(shù)根。若存在,求b的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(09年海淀區(qū)期中文)(13分)
數(shù)列滿足,且
(I)求,并證明數(shù)列是等比數(shù)列;
(II)求的值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(09年海淀區(qū)期中文)(14分)
現(xiàn)有24名學(xué)生(學(xué)號(hào)依次為1號(hào)到24號(hào)),參加一次扎染藝術(shù)活動(dòng),每人染一件形狀大小都相同的布藝作品。要求:學(xué)號(hào)是6的倍數(shù)的同學(xué)領(lǐng)藍(lán)色染料,學(xué)號(hào)為8的倍數(shù)的同學(xué)領(lǐng)黃色染料,其余同學(xué)只能領(lǐng)紅色染料,其中能同時(shí)領(lǐng)到藍(lán)色和黃色染料的同學(xué),必須把這兩種染料混合成綠色染料進(jìn)行扎染。
(I)求任取一件作品顏色為綠色的概率;
(II)求任取一件作品顏色為紅色的概率;
(III)任取一件作品記下顏色后放回,求連續(xù)取三次至少有兩次取出的作品顏色為紅色的概率。查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(09年海淀區(qū)期中文)(12分)
已知全集不等式的解集為A,不等式的解集為B。
(I)求A,B;
(II)求()
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