已知數(shù)列是公比為的等比數(shù)列,是其前項(xiàng)和,且成等差數(shù)列
(1)求證:也成等差數(shù)列
(2)判斷以為前三項(xiàng)的等差數(shù)列的第四項(xiàng)是否也是數(shù)列中的一項(xiàng),若是求出這一項(xiàng),若不是請(qǐng)說(shuō)明理由.
(1)證明(見(jiàn)解析)(2)不是
【解析】
試題分析:(1)證明一個(gè)數(shù)列是否為等差數(shù)列的基本方法有兩種:一是定義法:證明;二是等差中項(xiàng)法,證明,若證明一個(gè)數(shù)列不是等差數(shù)列,則只需舉出反例即可;(2)與數(shù)列有關(guān)的探索問(wèn)題:第一步:假設(shè)符合條件的結(jié)論存在;第二步:從假設(shè)出發(fā),利用題中關(guān)系求解;第三步,確定符合要求的結(jié)論存在或不存在;第四步:給出明確結(jié)果;第五步:反思回顧,查看關(guān)鍵點(diǎn).
試題解析:(1)當(dāng)時(shí),而,所以不可能成等差數(shù)列
所以,則由公式
即 , ∴所以成等差數(shù)列
(2)由
要以為前三項(xiàng)的等差數(shù)列的第四項(xiàng)是數(shù)列中的第項(xiàng),
必有,所以 所以
由k是整數(shù),所以不可能成立,所以為前三項(xiàng)的等差數(shù)列的第四項(xiàng)不可能也是數(shù)列中的一項(xiàng).
考點(diǎn):等比數(shù)列的判斷及探索問(wèn)題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆北京市西城區(qū)高二下學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知,則( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省高二上學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知橢圓的中心在坐標(biāo)原點(diǎn),長(zhǎng)軸在軸上,離心率為,且橢圓上一點(diǎn)到其
兩個(gè)焦點(diǎn)的距離之和為12,則橢圓的方程為()
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省高二上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在一次跳傘訓(xùn)練中,甲.乙兩位學(xué)員各跳一次,設(shè)命題是“甲降落在指定范圍”,是“乙降落在指定范圍”,則命題“至少有一位學(xué)員沒(méi)有降落在指定范圍”可表示為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省高二上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
命題“設(shè)、、,若則”以及它的逆命題、否命題、逆否命題中,真命題的個(gè)數(shù)為( )
A.0 B.2 C.3 D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高二上學(xué)期第八次周練數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在等差數(shù)列中,公差,且,則(k∈N+,
k≤60)的值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高二上學(xué)期第八次周練數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
一棟層大樓,各層均可召集個(gè)人開(kāi)會(huì),現(xiàn)每層指定一人到第層開(kāi)會(huì),為使位開(kāi)會(huì)人員上下樓梯所走路程總和最短,則k應(yīng)。 )
A.n
B.(n—1)
C.(n+1)
D.當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),;當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),或
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北唐山一中高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)滿足:①;②在上為增函數(shù),若,且,則與的大小關(guān)系是( )
A.
B.
C.
D.無(wú)法確定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高一上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)在區(qū)間上遞減,則實(shí)數(shù)的取值范圍是___________________.
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