【題目】已知函數(shù)

1處取得極小值的值;

2上恒成立的取值范圍;

3求證:當(dāng),

【答案】12;3證明見解析.

【解析】

試題分析:1求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)求出的值,但需要驗證;2需要分類討論,根據(jù)導(dǎo)數(shù)求出函數(shù)的最小值;32可得,利用裂項求和證明即可.

試題解析:1的定義域為,,

處取得極小值,,即,此時,經(jīng)驗證的極小值點,故

2

當(dāng)時,上單調(diào)遞減,當(dāng)時,矛盾.

當(dāng)時,,令,得;,得

i當(dāng),即時,時,,即遞減,矛盾.

ii當(dāng),即時,時,,即遞增,滿足題意.

綜上:

3證明:由2知令,當(dāng)時,當(dāng)且僅當(dāng)時取

當(dāng)時,

即當(dāng),有

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一顆質(zhì)地均勻的正方體骰子(六個面的點數(shù)分別為1,2,3,4,5,6)先后拋擲兩次,記第一次出現(xiàn)的點數(shù)為,第二次出現(xiàn)的點數(shù)為

(1)求事件的概率;

(2)求事件的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)若曲線在點處與直線相切,求的值;

(2)若曲線與直線有兩個不同交點,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)為常數(shù),是自然對數(shù)的底數(shù)),曲線在點處的切線與軸垂直.

1)求的單調(diào)區(qū)間;

2)設(shè),對任意,證明:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列,,其前項和滿足,其中

(1)設(shè)證明數(shù)列是等數(shù)列;

(2)設(shè),為數(shù)列的前項和求證;

(3)設(shè)為非零整數(shù),),試確定的值使得對任意,都有成立

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某城市隨機(jī)抽取一年365天內(nèi)100天的空氣質(zhì)量指數(shù)的檢測數(shù)據(jù),結(jié)果統(tǒng)計如下

記某企業(yè)每天由空氣污染造成的經(jīng)濟(jì)損失單位:元,空氣質(zhì)量指數(shù)在區(qū)間對企業(yè)沒有造成經(jīng)濟(jì)損失;在區(qū)間對企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失成直線模型當(dāng)150時造成的經(jīng)濟(jì)損失為500元,當(dāng)200時,造成的經(jīng)濟(jì)損失為700元;當(dāng)大于300時造成的經(jīng)濟(jì)損失為2000元.

1試寫出的表達(dá)式;

2試估計在本年內(nèi)隨機(jī)抽取一天,該天經(jīng)濟(jì)損失大于200元且不超過600元的概率;

3若本次抽取的樣本數(shù)據(jù)有30天是在供暖季,其中有8天為重度污染,完成下面列聯(lián)表,并判斷

能否有的把握認(rèn)為該市本年空氣重度污染與供暖有關(guān)

附:

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

1.32

2.07

2.70

3.74

5.02

6.63

7.87

10.82

非重度污染

重度污染

合計

供暖季

非供暖季

合計

100

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】的內(nèi)角所對的邊分別為,且.

(1)求

(2)若,的面積為,求.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知下列命題:

①若直線與平面有兩個公共點,則直線在平面內(nèi);

②若直線上有無數(shù)個點不在平面內(nèi),則

③若直線與平面相交,則與平面內(nèi)的任意直線都是異面直線;

④如果兩條異面直線中的一條與一個平面平行,則另一條直線一定與該平面相交;

⑤若直線與平面平行,則與平面內(nèi)的直線平行或異面;

⑥若平面平面,直線,直線,則直線

上述命題正確的是__________.(請把所有正確命題的序號填在橫線上)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為推行“微課、翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)法,某數(shù)學(xué)老師分別用傳統(tǒng)教學(xué)和“微課、翻轉(zhuǎn)課堂”兩種不同的教學(xué)方式,在甲、乙兩個平行班級進(jìn)行教學(xué)實驗,為了比較教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個班級中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果如下表:

記成績不低于70分者為“成績優(yōu)良”

1由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷“成績優(yōu)良與教學(xué)方式是否有關(guān)”?

附:

臨界值表:

2現(xiàn)從上述40人中,學(xué)校按成績是否優(yōu)良采用分層抽樣的方法抽取8人進(jìn)行考核,在這8人中,記成績不優(yōu)良的乙班人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望

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