12.已知動點M到定點F(1,0)和定直線x=4的距離之比為$\frac{1}{2}$,設(shè)動點M的軌跡為曲線C.
(1)求曲線C的方程;
(2)過點F作斜率不為0的任意一條直線與曲線C交于兩點A,B,試問在x軸上是否存在一點P(與點F不重合),使得∠APF=∠BPF,若存在,求出P點坐標;若不存在,說明理由.

分析 (1)設(shè)點M(x,y),利用條件可得等式$\sqrt{(x-1)^{2}+{y}^{2}}$=$\frac{1}{2}$|x-4|,化簡,可得曲線C的軌跡方程;
(2)通過設(shè)存在點P(x0,0)滿足題設(shè)條件,分AB與x軸不垂直與不垂直兩種情況討論,利用韋達定理化簡、計算即得結(jié)論.

解答 解:(1)設(shè)點M(x,y),則據(jù)題意有$\sqrt{(x-1)^{2}+{y}^{2}}$=$\frac{1}{2}$|x-4|
則4[(x-1)2+y2]=(x-4)2,即3x2+4y2=12,∴$\frac{{x}^{2}}{4}+\frac{{y}^{2}}{3}=1$
曲線C的方程:$\frac{{x}^{2}}{4}+\frac{{y}^{2}}{3}=1$.
(2)假設(shè)存在點P(x0,0)滿足題設(shè)條件,
①當AB與x軸不垂直時,設(shè)AB的方程為y=k(x-1).
當AB與x軸不垂直時,設(shè)AB所在直線的方程為y=k(x-1),
代入橢圓方程化簡得:(4k2+3)x2-8k2x+4k2-12=0,
可知△>0,設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),
則x1+x2=$\frac{8{k}^{2}}{4{k}^{2}+3}$,x1x2=$\frac{4{k}^{2}-12}{4{k}^{2}+3}$,
若∠APF=∠BPF,則kAP+kBP=0,
則kAP+kBP=$\frac{{y}_{1}}{{x}_{1}-{x}_{0}}+\frac{{y}_{2}}{{x}_{2}-{x}_{0}}$=$\frac{k({x}_{1}-1)({x}_{2}-{x}_{0})+k({x}_{2}-1)({x}_{1}-{x}_{0})}{({x}_{1}-{x}_{0})({x}_{2}-{x}_{0})}$
∵(x1-1)(x2-x0)+(x2-1)(x1-x0)=2x1x2-(1+x0)(x1+x2)+2x0=0
∴整理得:k(x0-4)=0,因為k∈R,所以x0=4;
②當AB⊥x軸時,由橢圓的對稱性可知恒有∠APF=∠BPF,滿足題意;
綜上,在x軸上存在點P(4,0),使得∠APF=∠BPF.

點評 本題考查橢圓的簡單性質(zhì),圓錐曲線中的存在性問題,轉(zhuǎn)化思想是解題關(guān)鍵,屬于難題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

2.已知函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}+mx,x≤0}\\{-{x}^{2}+2x,x>0}\end{array}\right.$是奇函數(shù),且函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,2a-3]上單調(diào)遞增,則實數(shù)a的取值范圍為(1,2].

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

3.已知f(x)為偶函數(shù),當x<0時,f(x)=ln(-x)+3x,則曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程是2x+y+1=0.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

20.3世紀中期,魏晉時期的數(shù)學家劉徽首創(chuàng)“割圓術(shù)”,也就是在圓內(nèi)割正多邊形,求的近似值,劉徽容他的“割圓術(shù)”說:割之彌細,所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓合體,而無所失唉,當圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無限增加時,多邊形面積可無限近圓的面積,利用“割圓術(shù)”劉徽得到圓周率精確到小數(shù)點后兩位的計算值3.14,這就是著名的“徽率”,如圖是利用劉徽的“割圓術(shù)”思想設(shè)計的一個程序框圖,則輸出的n值為(參考數(shù)據(jù):sin15°=0.259)(  )
A.6B.12C.24D.48

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

7.若過點A(1,0),且與y軸的夾角為$\frac{π}{6}$的直線與拋物線y2=4x交于P、Q兩點,則|PQ|=$\frac{16}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

17.已知函數(shù)h(x)=lnx+$\frac{1}{x}$.
(1)函數(shù)g(x)=h(2x+m),若x=1是g(x)的極值點,求m的值并討論g(x)的單調(diào)性;
(2)函數(shù)φ(x)=h(x)-$\frac{1}{x}$+ax2-2x有兩個不同的極值點,其極小值為M,試比較2M與-3的大小關(guān)系,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

4.已知p:?x∈[$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{2}$],2x<m(x2+1),q:函數(shù)f(x)=4x+2x+1+m-1存在零點,若“p且q”為真命題,則實數(shù)m的取值范圍是($\frac{4}{5}$,1).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

1.某中學數(shù)學老師分別用兩種不同教學方式對入學數(shù)學平均分和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個高一新班(人數(shù)均為20人)進行教學(兩班的學生學習)(兩班的學生學習數(shù)學勤奮程度和自覺性都一樣).如圖所示莖葉圖如.

(1)現(xiàn)從乙班數(shù)學成績不低于80分的同學中隨機抽取兩名同學,求至少有一名成績?yōu)?0分的同學被抽中的概率;
(2)學校規(guī)定:成績不低于75分的為優(yōu)秀.請?zhí)顚懴旅娴?×2表,并判斷有多大把握認為“成績優(yōu)秀與教學方式有關(guān)”.
甲班乙班合計
優(yōu)秀14822
不優(yōu)秀61218
合計202040
附參考公式及數(shù)據(jù):
P(x2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.7910.828
(K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.已知函數(shù)f(x)=x-alnx+b,a,b為實數(shù).
(Ⅰ)若曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程為y=2x+3,求a,b的值;
(Ⅱ)若|f′(x)|<$\frac{3}{{x}^{2}}$對x∈[2,3]恒成立,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案