為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.
(1)求第四小組的頻率;
(2)參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是多少?
(3)在這次測(cè)試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)是多少?
分析:(1)由題意可得第四個(gè)小組的頻率為1-0.1-0.3-0.4,運(yùn)算求得結(jié)果.
(2)設(shè)參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是x,則由題意可得
5
x
=0.1,解得x的值.
(3)由頻率分步直方圖的性質(zhì)可得,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)所在的垂直于橫軸的直線平分直方圖的面積,可得中位數(shù)約為 99.5+
124.5-99.5
4

運(yùn)算求得結(jié)果.
解答:解:(1)由題意可得第四個(gè)小組的頻率為1-0.1-0.3-0.4=0.2.
(2)設(shè)參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是x,則由題意可得
5
x
=0.1,解得 x=50.
(3)由頻率分步直方圖的性質(zhì)可得,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)所在的垂直于橫軸的直線平分直方圖的面積,
故中位數(shù)約為 99.5+
124.5-99.5
4
=105.75.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查頻率分步直方圖的性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.
(1)求第四小組的頻率;
(2)參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是多少?
(3)在這次測(cè)試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取某校一個(gè)年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘的跳繩次數(shù)測(cè)試,將取得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖(如圖),已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別為0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.
(1)求第四小組的頻率;
(2)參加這次測(cè)試的學(xué)生有多少人;
(3)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達(dá)標(biāo),試估計(jì)該年級(jí)學(xué)生跳繩測(cè)試的達(dá)標(biāo)率約為多少.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試,將所得的數(shù)據(jù)整理后畫出頻率分布直方圖(如下圖),已知圖中從左到右的前三個(gè)小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4.第一小組的頻數(shù)是5.
(1)求第四小組的頻率和參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù);
(2)在這次測(cè)試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?
(3)參加這次測(cè)試跳繩次數(shù)在100次以上為優(yōu)秀,試估計(jì)該校此年級(jí)跳繩成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.

(1)求第四小組的頻率;

(2)參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是多少?

(3)在這次測(cè)試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?

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