(2012•朝陽區(qū)一模)在如圖所示的幾何體中,四邊形ABCD為平行四邊形,∠ABD=90°,EB⊥平面ABCD,EF∥AB,AB=2,EB=
3
,EF=1
BC=
13
,且M是BD的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:EM∥平面ADF;
(Ⅱ)求二面角D-AF-B的大;
(Ⅲ)在線段EB上是否存在一點(diǎn)P,使得CP與AF所成的角為30°?若存在,求出BP的長(zhǎng)度;若不存在,請(qǐng)說明理由.
分析:(Ⅰ)證明EM∥平面ADF,利用線面平行的判定,證明EM平行于平面ADF中一條直線即可;也可建立如空間直角坐標(biāo)系,求出平面ADF的一個(gè)法向量,證明
EM
n

(Ⅱ)平面ADF的一個(gè)法向量是
n
=(2,3,
3
)
,
BD
=(3,0,0)
是平面EBAF的一個(gè)法向量,利用向量的夾角公式,可求二面角D-AF-B的大;
(Ⅲ)假設(shè)在線段EB上存在一點(diǎn)P,使得CP與AF所成的角為30°,不妨設(shè)P(0,0,t)(0≤t≤
3
),則
PC
=(3,-2,-t),
AF
=(0,-1,
3
)
,利用向量的夾角公式,求出t的值,即可得到結(jié)論.
解答:(Ⅰ)證明:取AD的中點(diǎn)N,連接MN,NF.

在△DAB中,M是BD的中點(diǎn),N是AD的中點(diǎn),所以MN∥AB,MN=
1
2
AB
,
又因?yàn)?span id="htp33vh" class="MathJye">EF∥AB,EF=
1
2
AB,
所以MN∥EF且MN=EF.
所以四邊形MNFE為平行四邊形,
所以EM∥FN.
又因?yàn)镕N?平面ADF,EM?平面ADF,
故EM∥平面ADF.…(4分)
解法二:因?yàn)镋B⊥平面ABD,AB⊥BD,故以B為原點(diǎn),建立如圖2所示的空間直角坐標(biāo)系B-xyz.…(1分)
由已知可得 B(0,0,0),A(0,2,0),D(3,0,0),C(3,-2,0),E(0,0,
3
),F(xiàn)(0,1,
3
),M(
3
2
,0,0)

(Ⅰ)
EM
=(
3
2
,0,-
3
),
AD
=(3,-2,0)
,
AF
=(0,-1,
3
)
.…(2分)
設(shè)平面ADF的一個(gè)法向量是
n
=(x,y,z).
n
AD
=0
n
AF
=0
3x-2y=0
-y+
3
z=0

令y=3,則
n
=(2,3,
3
)
.…(3分)
又因?yàn)?span id="bv3jtpx" class="MathJye">
EM
n
=(
3
2
,0,-
3
)•(2,3,
3
)=3+0-3=0,
所以
EM
n
,又EM?平面ADF,所以EM∥平面ADF.…(4分)
(Ⅱ)解:由(Ⅰ)可知平面ADF的一個(gè)法向量是
n
=(2,3,
3
)

因?yàn)镋B⊥平面ABD,所以EB⊥BD.
又因?yàn)锳B⊥BD,所以BD⊥平面EBAF.
BD
=(3,0,0)
是平面EBAF的一個(gè)法向量.
所以cos<
BD
,
n
>=
BD
n
|
BD
|•|
n
|
=
1
2
,又二面角D-AF-B為銳角,
故二面角D-AF-B的大小為60°.…(10分)
(Ⅲ)解:假設(shè)在線段EB上存在一點(diǎn)P,使得CP與AF所成的角為30°.
不妨設(shè)P(0,0,t)(0≤t≤
3
),則
PC
=(3,-2,-t),
AF
=(0,-1,
3
)

所以cos<
PC
,
AF
>=
|
PC
AF
|
|
PC
|•|
AF
|
=
|2-
3
t|
2
t2+13
,
由題意得|
2-
3
t
2
t2+13
|=
3
2
,化簡(jiǎn)得-4
3
t=35
,
解得t=-
35
4
3
<0

所以在線段EB上不存在點(diǎn)P,使得CP與AF所成的角為30°.…(14分)
點(diǎn)評(píng):本題考查線面平行,考查面面角,考查線面角,考查利用空間向量解決立體幾何問題,確定平面的法向量,利用向量的夾角公式是關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012•朝陽區(qū)一模)某次有1000人參加的數(shù)學(xué)摸底考試,其成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示,規(guī)定85分及其以上為優(yōu)秀.
(Ⅰ)下表是這次考試成績(jī)的頻數(shù)分布表,求正整數(shù)a,b的值;
區(qū)間 [75,80) [80,85) [85,90) [90,95) [95,100]
人數(shù) 50 a 350 300 b
(Ⅱ)現(xiàn)在要用分層抽樣的方法從這1000人中抽取40人的成績(jī)進(jìn)行分析,求其中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(Ⅲ)在(Ⅱ)中抽取的40名學(xué)生中,要隨機(jī)選取2名學(xué)生參加座談會(huì),記“其中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)”為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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(2012•朝陽區(qū)一模)已知函數(shù)f(x)=
(
1
2
)
x
+
3
4
x≥2
log2x,0<x<2
若函數(shù)g(x)=f(x)-k有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
3
4
,1)
3
4
,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•朝陽區(qū)一模)某企業(yè)員工500人參加“學(xué)雷鋒”志愿活動(dòng),按年齡分組:第1組[25,30),第2組[30,35),第3組[35,40),第4組[40,45),第5組[45,50],得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)下表是年齡的頻數(shù)分布表,求正整數(shù)a,b的值;
區(qū)間 [25,30) [30,35) [35,40) [40,45) [45,50]
人數(shù) 50 50 a 150 b
(Ⅱ)現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取6人,年齡在第1,2,3組的人數(shù)分別是多少?
(Ⅲ)在(Ⅱ)的前提下,從這6人中隨機(jī)抽取2人參加社區(qū)宣傳交流活動(dòng),求至少有1人年齡在第3組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•朝陽區(qū)一模)復(fù)數(shù)
10i
1-2i
=( 。

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