在四棱錐P-ABCD中,AD⊥AB,CD∥AB,PD⊥底面ABCD,數(shù)學(xué)公式,直線PA與底面ABCD成60°角,點(diǎn)M,N分別是PA,PB的中點(diǎn).
(1)求二面角P-MN-D的大;
(2)當(dāng)數(shù)學(xué)公式的值為多少時(shí),△CDN為直角三角形.

解:(1)由已知AD⊥AB,PD⊥AB,得AB⊥平面PAD,
又MN∥AB,∴MN⊥平面PAD,MN⊥PM,MN⊥DM
∴∠PMD為二面角P-MN-D的平面角.(3分)
由已知∠PAD=60°,得∠MPD=30°,
∵DM是Rt△PDA斜邊PA上的中線,MD=MP
∴△PMD為等腰三角形,∠PMD=120°,
即二面角P-MN-D的大小為120°.(7分)
(2)顯然∠DCN≠90°.若∠CDN=90°,則CD⊥平面PAN,
而CD⊥平面PAD,故平面PAN與平面PAD重合,與題意不符.
由△CDN是Rt△,則必有CN⊥DN,
連BD,設(shè)AD=a,由已知得AB=a,從而BD=a,
又PD=ADtan60°a,
∴PD=BD,得DN⊥PB,
故DN⊥平面PBC,(10分)
∴DN⊥BC,又PD⊥BC,
∴BC⊥平面PBD,
∴BD⊥BC,反之亦然.
∵AB∥CD
∴∠ABD=∠CDB,
∴Rt△BD∽R(shí)t△CDB(12分)

CD=
==.(14分)
分析:(1)由已知中AD⊥AB,CD∥AB,PD⊥底面ABCD,我們可得∠PMD為二面角P-MN-D的平面角.由線PA與底面ABCD成60°角,進(jìn)而可以得到,△PMD為等腰三角形,∠PMD=120°即二面角P-MN-D的大小;
(2)若,△CDN為直角三角形,則必有CN⊥DN,連BD,設(shè)AD=a,我們可以得到Rt△BD∽R(shí)t△CDB,然后根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到的值.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是二面角的平面角及求法,直線與平面垂直的性質(zhì),其中(1)的關(guān)鍵是得到∠PMD為二面角P-MN-D的平面角,而(2)的關(guān)鍵是得到Rt△BD∽R(shí)t△CDB.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面為直角梯形,AD∥BC,∠BAD=90,PA⊥底面ABCD,且PA=AD=AB=2BC=2,M,N分別為PC、PB的中點(diǎn).
(1)求證:PB⊥DM;
(2)求BD與平面ADMN所成角的大;
(3)求二面角B-PC-D的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=4.AB=2,AN⊥PC于點(diǎn)N,M是PD中點(diǎn).
(1)用空間向量證明:AM⊥MC,平面ABM⊥平面PCD.
(2)求直線CD與平面ACM所成的角的正弦值.
(3)求點(diǎn)N到平面ACM的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,O為底面中心,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2AB.M是PD的中點(diǎn)
(1)求證:直線MO∥平面PAB;
(2)求證:平面PCD⊥平面ABM.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,已知AB=3,AD=2,PA=2,PD=2
2
,∠PAB=60°.
(1)求證:AD⊥平面PAB;
(2)求二面角A-PB-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•成都模擬)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,且PD⊥平面ABCD,PD=AB=1,EF分別是PB、AD的中點(diǎn),
(I)證明:EF∥平面PCD;
(Ⅱ)求二面角B-CE-F的大。

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