用0.618法確定試點,則經(jīng)過4次試驗后,存優(yōu)范圍縮小為原來的(   )

A.0.618 B.0.6183 C.0.6184 D.0.6185

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

已知x與y之間的一組數(shù)據(jù):

x
0
1
2
3
y
1
3
5
7
 
則y與x的線性回歸方程為必過點         

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

某班50名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測試中,成績?nèi)拷橛?0與100之間,將測試結(jié)果按如下方式分成五組:
第一組
第二組
……
第五組
右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖. 若成績大于或等于60且小于80,認(rèn)為合格;
大于等于80,認(rèn)為優(yōu)秀,則該班在這次數(shù)學(xué)測試中成績優(yōu)秀的人數(shù)為(    )

A.19B.36C.29D.25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

甲,乙兩個工人在同樣的條件下生產(chǎn),日產(chǎn)量相等,每天出廢品的情況如下表所列,則有結(jié)論: (  )

工人


廢品數(shù)
0
1
2
3
0
1
2
3
概率
0.4
0.3
0.2
0.1
0.4
0.2
0.4
0
A.甲的產(chǎn)品質(zhì)量比乙的產(chǎn)品質(zhì)量好一些 B.乙的產(chǎn)品質(zhì)量比甲的產(chǎn)品質(zhì)量好一些
C.兩人的產(chǎn)品質(zhì)量一樣好 D.無法判斷誰的質(zhì)量好一些

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

假設(shè)關(guān)于某設(shè)備的使用年限(年)和所支出的維修費用(萬元)有如下統(tǒng)計資料:

(年)
2
3
4
5
6
(萬元)
2.2
3.8
5.5
6.5
7.0
若由資料知,呈線性相關(guān)關(guān)系,且有如下參考數(shù)據(jù):
,則回歸直線方程為
A. B.
C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

為了解某校高三學(xué)生的視力情況,隨機(jī)地

抽查了該校100名高三學(xué)生的視力情況,
得到頻率分布直方圖,如右,由于不慎將
部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,但知道前4組的頻數(shù)成等
比數(shù)列,后6組的頻數(shù)成等差數(shù)列,設(shè)最
大頻率為a,視力在4.6到5.0之間的
學(xué)生數(shù)為b,則a, b的值分別為(   )

A.0.27, 78B.0.27, 83
C.2.7, 78D.2.7, 83
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題


一組數(shù)據(jù)共有7個數(shù),記得其中有10,2,5,2,4,2,還有一個數(shù)沒記清,但知道這組數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)依次成等差數(shù)列,這個數(shù)的所有可能值的和為

A.9 B.3 C.17 D.11

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

某初級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)采用系統(tǒng)抽樣方法,從該校預(yù)備年級全體800名學(xué)生中抽50名學(xué)生做牙齒健康檢查,F(xiàn)將800名學(xué)生從1到800進(jìn)行編號,求得間隔數(shù)k=16,即每16人抽取一個人。在1~16中隨機(jī)抽取一個數(shù),如果抽到的是7,則從33 ~ 48這16個數(shù)中應(yīng)取的數(shù)是(   )

A.40.B.39.C.38.D.37.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

為了調(diào)查某廠工人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的能力,隨機(jī)抽查了20位工人某天生產(chǎn)該產(chǎn)品的數(shù)量.產(chǎn)品數(shù)量的分組區(qū)間為,,由此得到頻率分布直方圖如圖,則這20名工人中一天生產(chǎn)該產(chǎn)品數(shù)量在的人數(shù)是(   )

A.5 B.8 C.13 D.17

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同步練習(xí)冊答案