若兩個(gè)分類變量X和Y的2×2列聯(lián)表為:
y1y2合計(jì)
x1104050
x2203050
合計(jì)3070100
參考公式:獨(dú)立性檢測中,隨機(jī)變量K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥R)0.100.050.0250.0100.0050.001
k02.7063.8415.02406.6357.87910.828
則認(rèn)為“X與Y之間有關(guān)系”的把握可以達(dá)到( 。
A、95%B、5%
C、97.5%D、2.5%
考點(diǎn):獨(dú)立性檢驗(yàn)的應(yīng)用
專題:計(jì)算題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:由列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)代入公式K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,從而查表求解.
解答: 解:代入公式K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
求得,
k=
100(10×30-20×40)2
30×70×50×50
=
100
21
≈4.76;
查表可得,P(K2≥3.841)=0.05;
故1-0.05=95%;
故選A.
點(diǎn)評:本題考查了獨(dú)立性檢驗(yàn)的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,已知AA1=4,AB=2,E是BC的中點(diǎn),D在棱AA1上.
(Ⅰ)求異面直線AE與BC1所成角;
(Ⅱ)若AE∥平面DBC1,求AD長;
(Ⅲ)在棱AA1上是否存在點(diǎn)D,使得二面角D-BC1-B1的大小等于60°,若存在,求AD的長;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(ex)=ex,g(x)=
1
e
f(x)-(x+1)(e=2.718…)
(1)求函數(shù)g(x)的極大值
(2)求證1+
1
2
+
1
3
+…+
1
n
>ln(n+1)(n∈N*)

(3)若h(x)=
1
2
x2
,曲線y=h(x)與 y=f(x)是否存在公共點(diǎn),若存在公共點(diǎn),在公共點(diǎn)處是否存在公切線,若存在,求出公切線方程,若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AD=AA1=1,AB=2,點(diǎn)E在棱AB上移動.
(Ⅰ)證明:D1E⊥A1D;
(Ⅱ)當(dāng)E為AB的中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)E到面ACD1的距離;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,求D1E與平面AD1C所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且{
1
an
}是等差數(shù)列,公差d>0,a1=
1
2
,S3=
13
12
,函數(shù)f(x)=
x
1+x
-ln(1+x).
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)求證:f(an)<0(n∈N*);
(Ⅲ)求證:sn<ln(1+n)對一切正整數(shù)n都成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一個(gè)公司原有職工8人,年薪1萬元,現(xiàn)公司效益逐年改善,從今年開始每年工資比上年增長20%,且每年新招工人5名,第一年工資0.8萬元,第二年與老職工發(fā)一樣的工資.則第n年該公司發(fā)給職工的總工資為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}滿足:a2=5,a4+a6=22
(Ⅰ)求an
(Ⅱ)若f(x)=
1
x2-1
,bn=f(an)(n∈N*),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
a
=(1,2),
b
=(-3,2),當(dāng)k為何值時(shí),
(1)k
a
+
b
a
-3
b
垂直?
(2)k
a
+
b
a
-3
b
平行?平行時(shí)它們是同向還是反向?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“a=4”是“函數(shù)f(x)=x2+ax+1在區(qū)間[-2,+∞)上為增函數(shù)”的( 。
A、必要不充分條件
B、充分不必要條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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同步練習(xí)冊答案