已知函數(shù).
(Ⅰ) 若直線y=kx+1與f (x)的反函數(shù)的圖像相切, 求實(shí)數(shù)k的值;
(Ⅱ) 設(shè)x>0, 討論曲線y=f (x) 與曲線 公共點(diǎn)的個(gè)數(shù).
(Ⅲ) 設(shè)a<b, 比較的大小, 并說明理由.   
(Ⅰ)
(Ⅱ)
 
(Ⅲ)
函數(shù)
(Ⅰ). 函數(shù),設(shè)切點(diǎn)坐標(biāo)為.

(Ⅱ)令,設(shè)

,所以

(Ⅲ)

本題考查函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式、參數(shù)等問題,屬于難題.第二問運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解決問題,能夠比較清晰的分類,做到不吃不漏.最后一問,考查函數(shù)的凹凸性,富有明顯的幾何意義,為考生探索結(jié)論提供了明確的方向,對(duì)代數(shù)手段的解決起到導(dǎo)航作用.
【考點(diǎn)定位】本題考查考查函數(shù)的凹凸性、導(dǎo)數(shù)、不等式、參數(shù)等問題.屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),,其中為常數(shù), ,函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸交點(diǎn)處的切線為,函數(shù)的圖象與直線交點(diǎn)處的切線為,且。
(Ⅰ)若對(duì)任意的,不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(Ⅱ)對(duì)于函數(shù)公共定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù)。我們把 的值稱為兩函數(shù)在處的偏差。求證:函數(shù)在其公共定義域的所有偏差都大于2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

若函數(shù)f(x)在定義域D內(nèi)某區(qū)間I上是增函數(shù),且在I上是減函數(shù),則稱y=f(x)在I 上是“弱增函數(shù)”.已知函數(shù)h(x)=x2-(b-1)x+b在(0,1]上是“弱增函數(shù)”,則實(shí)數(shù)b的值為         

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè)正實(shí)數(shù)滿足.求證:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知偶函數(shù)f(x)(x∈R),當(dāng)時(shí),f(x)= -x(2+x),當(dāng)時(shí),f(x)=(x-2)(a-x)().關(guān)于偶函數(shù)f(x)的圖象G和直線:y=m()的3個(gè)命題如下:
當(dāng)a=2,m=0時(shí),直線與圖象G恰有3個(gè)公共點(diǎn);
當(dāng)a=3,m=時(shí),直線與圖象G恰有6個(gè)公共點(diǎn);
,使得直線與圖象G交于4個(gè)點(diǎn),且相鄰點(diǎn)之間的距離相等.其中正確命題的序號(hào)是(A)
A. ①②     B. ①③     C. ②③     D. ①②③

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知,且方程無實(shí)數(shù)根,下列命題:
①方程也一定沒有實(shí)數(shù)根;
②若,則不等式對(duì)一切實(shí)數(shù)都成立;
③若,則必存在實(shí)數(shù),使
④若,則不等式對(duì)一切實(shí)數(shù)都成立.
其中正確命題的序號(hào)是          

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù),其中,區(qū)間
(Ⅰ)求的長(zhǎng)度(注:區(qū)間的長(zhǎng)度定義為);
(Ⅱ)給定常數(shù),當(dāng)時(shí),求長(zhǎng)度的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

,,,則(    )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

函數(shù) 的定義域是                。

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同步練習(xí)冊(cè)答案