下列說法中，不正確的是( )

A．已知，命題：“若，則”為真命題

B．命題：“”的否定是：“”

C．命題“或”為真命題，則命題和命題均為真命題

D．“”是“”的充分不必要條件

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年遼寧東北育才學(xué)校高一下段考二數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在中，是直角，， 的內(nèi)切圓交于點(diǎn)，點(diǎn)是圖中陰影區(qū)域內(nèi)的一點(diǎn)（不包含邊界），若，則的值可以是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高一下學(xué)期期末數(shù)學(xué)理試卷（解析版） 題型：填空題

已知,若向區(qū)域隨機(jī)投一點(diǎn)，則點(diǎn)落入?yún)^(qū)域的概率為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆四川涼山州高三第三次診斷數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：解答題

2016年1月份，某家電公司為了調(diào)查用戶對(duì)該公司售后服務(wù)的滿意度，隨機(jī)調(diào)查了10名使用該公司產(chǎn)品的用戶，用戶通過“10分制”對(duì)公司售后服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)．分?jǐn)?shù)不低于9.5分的用戶為滿意用戶，分?jǐn)?shù)低于9分的用戶為不滿意用戶，其它分?jǐn)?shù)的用戶為基本滿意用戶．已知這10名用戶的評(píng)分分別為：．

（1）從這10名用戶的不滿意用戶和基本滿意用戶中各抽取一人，求這兩名用戶評(píng)分之和大于18的概率；

（2）從這10名用戶的滿意用戶和基本滿意用戶中任意抽取兩人，求這兩名用戶至少有一人為滿意用戶的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆四川涼山州高三第三次診斷數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

函數(shù)在內(nèi)有極小值，則( )

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆四川涼山州高三第三次診斷數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

對(duì)于函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017101306014900815168/SYS201710130602028718780092_ST/SYS201710130602028718780092_ST.002.png">，如果存在區(qū)間，同時(shí)滿足下列條件：

①在上是單調(diào)函數(shù)；

②當(dāng)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017101306014900815168/SYS201710130602028718780092_ST/SYS201710130602028718780092_ST.005.png">時(shí)，值域也是，則稱區(qū)間是函數(shù)的“區(qū)間”．對(duì)于函數(shù)．

（1）若，求函數(shù)在處的切線方程；

（2）若函數(shù)存在“區(qū)間”，求的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆四川涼山州高三第三次診斷數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：填空題

已知向量，若，則與方向相同的單位向量的坐標(biāo)是______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽中學(xué)高一下學(xué)期期中數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

△ABC中，分別為角所對(duì)的邊，又且BC邊上的中線。

求:及邊的長。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建晉江平山中學(xué)高二下學(xué)期期中數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

一物體的運(yùn)動(dòng)方程為，其中的單位是米，的單位是秒，那么物體在4秒末的瞬時(shí)速度是

A.8米/秒 B.7米/秒 C.6米/秒 D.5米/秒

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