如圖，是把二進制數(shù)1111（2）化成十進制數(shù)的一個程序框圖，判斷框內可以填入的條件是（　�。�
A、i＞3B、i≤3
C、i＞4D、i≤4
考點：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：由題意輸出的S=1+1×2+1×22+1×23，按照程序運行，觀察S與i的關系，確定判斷框內的條件即可．
解答： 解：由題意輸出的S=1+1×2+1×22+1×23，
按照程序運行：S=1，i=1，不滿足輸出的條件，應繼續(xù)循環(huán)；
S=1+1×2，i=2，不滿足輸出的條件，應繼續(xù)循環(huán)；
S=1+1×2+1×22，i=3，不滿足輸出的條件，應繼續(xù)循環(huán)；
S=1+1×2+1×22+1×23，i=4，滿足輸出的條件，
故判斷框內的條件應為i＞3．
故選：A
點評：本題主要考查了循環(huán)結構，是當型循環(huán)，當滿足條件，執(zhí)行循環(huán)，屬于基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=
x
，x≥0
(
1
2
)x，x＜0
的值域為
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

對于△ABC，有如下四個命題：
①若sin2A=sin2B，則△ABC為等腰三角形，
②若sinB=cosA，則△ABC是直角三角形，
③若
a
cos
A
2
=
b
cos
B
2
=
c
cos
C
2
，則△ABC為正三角形，
④若sin2A+sin2B+sin2C＜2，則△ABC為鈍角三角形，
⑤若cos（A-B）cos（B-C）cos（C-A）=1，則△ABC為正三角形．
其中正確的命題是
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=|2x-a|+a，g（x）=2|x-a|，若?s∈[0，2]，?t∈R，使f（s）•g（t）=4，則實數(shù)a的取值范圍是（　�。�
A、（-∞，
5
2
]
B、（-∞，1]∪（2，
5
2
]
C、（-∞，4）
D、（-∞，1]∪（2，4）

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

“α∈（
π
2
，π）”是“方程x2+y2cosα=1表示焦點在x軸上的雙曲線”的（　�。�
A、充分而不必要條件
B、必要而不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知m、n是兩條不同的直線，α、β、γ是三個不同的平面，則下列命題正確的是（　�。�
A、若α⊥γ，α⊥β，則γ∥β
B、若m∥n，m?α，n?β，則α∥β
C、若m∥n，m∥α，則n∥α
D、若 m∥α，m?β，α∩β=n，則m∥n

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

下列命題中：
①若
a
•
b
=0，則
a
=
0
或
b
=
0
；  
②若不平行的兩個非零向量
a
，
b
滿足|
a
|=|
b
|，則（
a
+
b
）•（
a
-
b
）=0；   
③若
a
與
b
平行，則|
a
•
b
|=|
a
|•|
b
|；
④若
a
∥
b
，
b
∥
c
，則
a
∥
c
；
⑤對于非零向量
a
，
b
，
c
有（
a
•
b
）
c
=
a
（
b
•
c
）
⑥已知|
a
|=1，|
b
|=2，|
a
-
b
|=
3
，則
a
與
b
的夾角為60°
其中真命題的個數(shù)是（　　）
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

下列從集合A到集合B的對應中是函數(shù)的是（　�。�
A、A=B=N*，f：x→y=|x-3|
B、A=R，B={0，1}，f：x→y=
1，x≥0
0，x＜0
C、A=B=R，f：x→y=±
x
D、A=Z，B=Q，f：x→y=
1
x

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=a-
1
2x+1
．
（1）確定a的值，使f（x）為奇函數(shù)
（2）求證：f（x）在R上總為增函數(shù)；
（3）當f（x）為奇函數(shù)時，求f（x）的值域．

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同步練習冊答案