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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試、文科數(shù)學(xué)(湖北卷) 題型:044
為了了解一個(gè)小水庫(kù)中養(yǎng)殖的魚的有關(guān)情況,從這個(gè)水庫(kù)中多個(gè)不同位置捕撈出100條魚,稱得每條魚的質(zhì)量(單位:千克),并將所得數(shù)據(jù)分組,畫出頻率分布直方圖(如圖所示).
(1)在答題卡上的表格中填寫相應(yīng)的頻率;
(2)估計(jì)數(shù)據(jù)落在[1.15,1.30)中的概率為多少;
(3)將上面捕撈的100條魚分別作一記號(hào)后再放回水庫(kù),幾天后再?gòu)乃畮?kù)的多處不同位置捕撈出120條魚,其中帶有記號(hào)的魚有6條,請(qǐng)根據(jù)這一情況來(lái)估計(jì)該水庫(kù)中的魚的總條數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:河北省冀州市中學(xué)2012年高三密卷一數(shù)學(xué)理科試題 題型:044
為了解今年哈24中高三畢業(yè)班準(zhǔn)備報(bào)考清華大學(xué)的學(xué)生的體重情況,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻率分布直方圖(如圖),已知圖中從左到右的前3個(gè)小組的頻率之比為1∶2∶3,其中第2小組的頻數(shù)為12.
(Ⅰ)求該校報(bào)考清華大學(xué)的總?cè)藬?shù);
(Ⅱ)以這所學(xué)校的樣本數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)全省的總體數(shù)據(jù),若從全省報(bào)考清華大學(xué)的同學(xué)中任選三人,設(shè)ξ表示體重超過(guò)60公斤的學(xué)生人數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知某池塘養(yǎng)殖著鯉魚和鯽魚,為了估計(jì)這兩種魚的數(shù)量,養(yǎng)殖者從池塘中捕出兩種魚各只,給每只魚做上不影響其存活的標(biāo)記,然后放回池塘,待完全混合后,再每次從池塘中隨機(jī)的捕出只魚,記錄下其中有記號(hào)的魚的數(shù)目,立即放回池塘中。這樣的記錄做了次,并將記錄獲取的數(shù)據(jù)做成以下的莖葉圖。
(Ⅰ)根據(jù)莖葉圖計(jì)算有記號(hào)的鯉魚和鯽魚數(shù)目的平均數(shù),并估計(jì)池塘中的鯉魚和鯽魚的數(shù)量;
(Ⅱ)為了估計(jì)池塘中魚的總重量,現(xiàn)從中按照(Ⅰ)的比例對(duì)條魚進(jìn)行稱重,據(jù)稱重魚的重量介于(單位:千克)之間,將測(cè)量結(jié)果按如下方式分成九組:第一組、第二組;……,第九組。右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖的一部分。
①估計(jì)池塘中魚的重量在千克以上(含千克)的條數(shù);
②若第二組、第三組、第四組魚的條數(shù)依次成公差為的等差數(shù)列,請(qǐng)將頻率分布直方圖補(bǔ)充完整;
③在②的條件下估計(jì)池塘中魚的重量的眾數(shù)、中位數(shù)及估計(jì)池塘中魚的總重量;
(Ⅲ)假設(shè)隨機(jī)地從池塘逐只有放回的捕出只魚中出現(xiàn)鯉魚的次數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:遼寧省模擬題 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本小題滿分12分)某公司對(duì)工廠A的一批產(chǎn)品進(jìn)行了抽樣檢測(cè)。右圖是根據(jù)抽樣檢測(cè)后的產(chǎn)品凈重(單位:克)數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖,其中產(chǎn)品凈重的范圍是[96,106],樣本數(shù)據(jù)分組為[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106]。
(1)求圖中x的值;
(2)若將頻率視為概率,從這批產(chǎn)品中有放回地隨機(jī)抽取3件,求至多有2件產(chǎn)品的凈重在的概率;
(3)經(jīng)過(guò)考察后,該公司決定在2011年年初投資到工廠A50萬(wàn)元,到年底可能獲利,也可能虧損,且這兩種情況發(fā)生的概率分別為合格產(chǎn)品和不合格產(chǎn)品的概率(若產(chǎn)品凈重在為合格產(chǎn)品,其余為不合格產(chǎn)品)。設(shè)2011年底公司的投資總資產(chǎn)(本金+利潤(rùn))為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望。
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