設(shè)x,y滿足不等式組
x+y-11≤0
7x-y-5≥0
3x-y-1≤0
,若Z=ax+y的最大值為2a+9,最小值為a+2,則實數(shù)a的取值范圍是(  )
A、(-∞,-7]
B、[-3,1]
C、[1,+∞)
D、[-7,-3]
考點:簡單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:作出不等式組
x+y-11≤0
7x-y-5≥0
3x-y-1≤0
對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合確定z的最大值.
解答: 解:作出不等式組
x+y-11≤0
7x-y-5≥0
3x-y-1≤0
對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
由z=ax+y,得y=-ax+z,
平移直線y=-ax+z,要使z=ax+y的最大值為2a+9,最小值為a+2,
即直線y=-ax+z經(jīng)過點A,由
x+y-11=0
7x-y-5=0
可得
x=2
y=9

A(2,9)時,截距最大,2a+9,-a≤3,∴a≥-3.
經(jīng)過點C,
7x-y-5=0
3x-y-1=0
可得
x=1
y=2
,所以C(1,2),經(jīng)C時,
截距最小,-a≥-1,∴a≤1
則目標函數(shù)的斜率-a,滿足-1≤-a≤3,
解得-3≤a≤1,
故選:B.
點評:本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,結(jié)合目標函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法,確定目標函數(shù)的斜率關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

與圓(x-1)2+(y+3)2=25關(guān)于x軸對稱的圓的方程為( 。
A、(x-1)2+(y-3)2=25
B、(x+1)2+(y+3)2=25
C、(x+3)2+(y-1)2=25
D、(x-3)2+(y-1)2=25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

x(2-
1
x
4的展開式中的常數(shù)項為( 。
A、-64B、-32
C、32D、64

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn,若正整數(shù)m,n滿足m≠n,Sm=
m
n
,Sn=
n
m
,且a1=
1
12
,則Sm+n的最小值為( 。
A、4
B、
49
12
C、
27
4
D、
169
12

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

值域是(0,+∞)的函數(shù)是( 。
A、y=(
1
3
1-x
B、y=
1
5-x+1
C、y=
1-2x
D、y=
(
1
2
)x-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果角θ的終邊經(jīng)過點(-3,3),那么tanθ的值是( 。
A、
3
3
B、1
C、
3
D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)sgn(x)=
1 ,x>0
0,x=0
-1 ,x<0
,f(x)=x2•sgn(x)+x•sgn(-x),若函數(shù)g(x)=f(x)-m有三個零點,則m的取值范圍是( 。
A、m<-
1
4
B、-
1
4
<m<0
C、0<m<
1
4
D、m>
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

曲線y=1+
4-x2
與直線kx-y+4-2k=0有兩個交點,則實數(shù)k的取值范圍是( 。
A、(0,
5
12
B、(
5
12
,+∞)
C、(
1
3
3
4
]
D、(
5
12
3
4
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求直線x-2y+1=0關(guān)于直線y-x=1對稱的直線方程.

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同步練習(xí)冊答案