【題目】已知函數(shù)f(x)=cosx(x∈(0,2π))有兩個(gè)不同的零點(diǎn)x1、x2 , 方程f(x)=m有兩個(gè)不同的實(shí)根x3、x4 . 若把這四個(gè)數(shù)按從小到大排列構(gòu)成等差數(shù)列,則實(shí)數(shù)m的值為( )
A.
B.
C.
D.-
【答案】D
【解析】解:由題意可知:x1= ,x2= ,且x3、x4只能分布在x1、x2的中間或兩側(cè),若x3、x4只能分布在x1、x2的中間,則公差d= = ,
故x3、x4分別為 、 ,此時(shí)可求得m=cos =﹣ ;
若x3、x4只能分布在x1、x2的兩側(cè),則公差d= =π,
故x3、x4分別為 、 ,不合題意.
故選D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了等差數(shù)列的性質(zhì)和函數(shù)的零點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握在等差數(shù)列{an}中,從第2項(xiàng)起,每一項(xiàng)是它相鄰二項(xiàng)的等差中項(xiàng);相隔等距離的項(xiàng)組成的數(shù)列是等差數(shù)列;函數(shù)的零點(diǎn)就是方程的實(shí)數(shù)根,亦即函數(shù)的圖象與軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo).即:方程有實(shí)數(shù)根,函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸有交點(diǎn),函數(shù)有零點(diǎn)才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在正三棱柱ABCA1B1C1中,AB=2,AA1=2,由頂點(diǎn)B沿棱柱側(cè)面(經(jīng)過棱AA1)到達(dá)頂點(diǎn)C1,與AA1的交點(diǎn)記為M.求:
(1)三棱柱側(cè)面展開圖的對(duì)角線長(zhǎng);
(2)從B經(jīng)M到C1的最短路線長(zhǎng)及此時(shí)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,a=b(sinC+cosC).
(Ⅰ)求∠ABC;
(Ⅱ)若∠A= ,D為△ABC外一點(diǎn),DB=2,DC=1,求四邊形ABDC面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進(jìn)行圍棋比賽,約定每局勝者得1分,負(fù)者得0分,比賽進(jìn)行到有一人比對(duì)方多2分或打滿8局時(shí)停止.設(shè)甲在每局中獲勝的概率為,且各局勝負(fù)相互獨(dú)立.已知第二局比賽結(jié)束時(shí)比賽停止的概率為.
(1)求的值;
(2)設(shè)表示比賽停止時(shí)已比賽的局?jǐn)?shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè),且f(x)=x有唯一解,,xn+1=f(xn)(n∈N*).
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)求數(shù)列{xn}的通項(xiàng)公式;
(3)若,數(shù)列b1,b2-b1,b3-b2,…,bn-bn-1是首項(xiàng)為1,公比為的等比數(shù)列,記cn=anbn,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Sn.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面有五個(gè)命題:
①函數(shù)y=sin4x-cos4x的最小正周期是;
②終邊在y軸上的角的集合是{α|α=;
③在同一坐標(biāo)系中,函數(shù)y=sinx的圖象和函數(shù)y=x的圖象有三個(gè)公共點(diǎn);
④把函數(shù);
⑤函數(shù)。
其中真命題的序號(hào)是__________(寫出所有真命題的編號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)斜率為2的直線l,過雙曲線的右焦 點(diǎn),且與雙曲線的左、右兩支分別相交,則雙曲線離心率,e的取值范圍是 ( )
A. e> B. e> C. 1<e< D. 1<e<
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若存在兩個(gè)正實(shí)數(shù), ,使得等式成立,其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分分)
如圖,平行四邊形中, , , , 平面, ,點(diǎn)為中點(diǎn),連結(jié)、.
(Ⅰ)若, ,求證:平面平面.
(Ⅱ)若,試探究在直線上有幾個(gè)點(diǎn),使得,并說明理由.
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